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教育心理学各章重点

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第 一 章 教 育 心 理 学 概 述 1、 教 育 心 理 学 : 是 一 门 研 究 学 校 情 境 中 学 与 教 的 基 本 心 理 规 律 的 科 学 , 主 要 研 究 学 生 学 习 的 心 理 规 律 。 2、 教 育 心 理 学 研 究 内 容 五 要 素 : 教 师 (关 键 作 用 )、 教 学 内 容 、 教 学 媒 体 、 教 学 环 境 、 社 会 环 境 。 三 过 程 : 学 习 过 程 、 教 学 过 程 、 评 价 /反思 过 程 。 3、 教 育 心 理 学 的 研 究 原 则 : 客 观 性 原 则 、 发 展 性 原 则 、 理 论 联 系 实 际 原 则 、 教 育 性 原 则 。 4、 教 育 心 理 学 的 研 究 方 法 : 观 察 法 、 实 验 法 、 调 查 法 、 测 验 法 、 个 案 研 究 法 。 5、 教 育 心 理 学 的 作 用 : 教 育 心 理 学 对 教 育 实 践 具 有 描 述 、 解 释 、 预 测 和 控 制 作 用 。 帮 助 教 师 正 确 地 了 解 问 题 为 实 际 教 学 提 供 科 学 的 理论 指 导 帮 助 教 师 预 测 并 干 预 学 生 ④ 帮 助 教 师 结 合 实 际 教 学 进 行 研 究 6、 教 育 心 理 学 的 发 展 概 况 : ① 初 创 时 期 ( 20 世 纪20 年 代 以 前 )。 代 表 人 物 : 桑 代 克 , 事 件 : 1903 年 出 版了 《教 育 心 理 学 》, 是 西方 第 一本 以 教 育 心 理 学 命名的 专著。 ②发 展 时 期 ( 20 世 纪 20 年 代 —50 年 代 末), 尚未成为 一 门 具 有 独立理 论 体 系 的 学 科 。 ③成熟时 期 ( 20 世 纪60 年 代 —70 年 代 末), 作 为 一 门 具 有 独立理 论 体 系 的 学 科 正 在形成④ 完善时 期 ( 20 世 纪 80 年 代 以 后), 布鲁纳: 认为 教 育 心 理 学 研 究 包括4 个 方 面。 7、 教 育 心 理 学 的 学 科 性 质: 教 育 心 理 学 既是 一 门 理 论 性 的 基 础 学 科 , 同 时 也 是 具 有 实 践 性 的 应 用 学 科 , 强 调 它 的 综 合 性 特 色 。 第 二 章 中 学...

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