1 第 一 章 教 育 心 理 学 概 述 选 择 填 空 1. 教 育 心 理 学 作 为 一 门 独 立 的 心 理 学 分 支 学 科 ， 诞 生 于 （ 20 世 纪 初 ）。 2. 教 育 心 理 学 的 研 究 对 象 是 （ 学 与 教 以 及 二 者 相 互 作 用 的 心 理 规 律 ）。 3. 教 育 心 理 学 的 创 始 人 是 心 理 学 家 （ 桑 代 克 ）。 4. 以 解 决 实 际 问 题 为 目 的 的 研 究 ， 旨 在 创 造 性 地 运 用 理 论 解 决 实 际 问 题 的 研 究 方 法 是 （ 行动 研 究 法 ）。 5. 在 研 究 实 验 过 程 中 应 该 对 被 试 产 生 积 极 性 的 影 响 ，要 避 免 对 被 试 的 身 心 发 展 产 生 伤 害 指的 是 （ 教 育 性 ） 研 究 原 则 。 6. 教 育 心 理 学 是 研 究 (学 与 教 及 其 互 动 过 程 中 产 生 )的 心 理 现 象 及 其 心 理 规 律 的 科 学 。 7. 学 习 与 教 学 过 程 主 要 包 括 （ 学 习 过 程 ）、（ 教 学 过 程 ） 和 （ 评 价 /反 思 过 程 ） 等 3 种 活 动过 程 。 8. 学 习 与 教 学 的 相 互 作 用 过 程 包 括 （ 学 生 ）、（ 教 师 ）、（ 教 学 内 容 ）、（ 教 学 媒 体 ） 和 教 学 环境 等 5 个 要 素 。 简 答 1 简 述 教 育 心 理 学 的 研 究 内 容 （ 一 ） 学 与 教 的 要 素 ： 学 生 、 教 师 、 教 学 内 容 、 教 学 媒 体 、 教 学 环 境 （ 二 ） 学 与 教 的 过 程 ： 学 习 过 程 、 教 学 过 程 、 评 价 /反 思 过 程 2 请 简 述 学 习 教 育 心 理 学 的 意 义 ① 增加对 学 校教 育 过 程 和 学 习 过 程 的 理 解 。 ② 教 育 心 理 学 知识是 所有教 师 的 专业基础。 ③ 有助于 科 学 地 总结教 育 教 学 经验 。 ④ 提供了学 校教 育 、 教 学 改革和 研 究 的 理 论 和 方 法 基础。 第 二 章 中 小学 生 心 理 发 展 与 教 育 选 择 填 空 1. 儿童认知发 展 阶段论 是 著名心 理 学 家 （ 皮亚杰） 提出...
