教育改革创新典型案例 ——昆明冶专“双师型”教师队伍建设 建设“双师型”教师队伍是高职院校实施人才培养模式改革的必要条件。在我国高等职业教育快速发展的历史进程中，如何建设一支适应高职教育改革发展需要的“双师型”教师队伍，是每所高职院校共同关注的问题。2 0 0 8 年 7 月，昆明冶金高等专科学校被确定为国家示范院校建设单位，在三年的示范建设中，对“双师型”教师队伍建设进行了有益的探索。 一、双师型教师队伍建设取得的成果 示范建设启动以来，根据“立足冶金，突出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位，提出了建成 6支“名师领军、能教会做”的专兼结合“双师结构”优秀教学团队；提升和优化全校教师队伍的“双师”素质和“双师”结构的双师队伍建设目标。以专业建设为平台，围绕课程体系、教学内 容 和教学方 法 的改革，加 强 专兼结合的“双师”结构专业教学团队建设，致 力于 建设“一支结构合理 、素质优良 、品 德 高尚 、治学严 谨 、充 满 活 力、具 有创新能力的高水 平双师型教师队伍 ”， 以专业带 头 人、骨 干 教师选 拔 培养为重 点 ，全面带 动提升专职教师的专业能力、实践 能力、职业能力和教学能力。选 派 专业教师到 企 业挂 职锻 炼 ，参 加 科研 和技术 服务、接 受 业务培训 ，提高实践 能力和职业能力，鼓 励 教师参 加 学历进修 和职教师资 培训 ，提高专业能力和职业教育教学能力；使 专业带 头 人成为专业能力强 、教学业务精 ，善 于 学习 、善 于 创新且 具 备 整 合专业领域 各 种 社 会资 源 的，有一定行业影 响 力的高职教育专家。完 善 兼职教师聘 任 管 理 办法 ，聘 请 行业专家、企 业技术 骨 干 和能工 巧 匠 担 任 兼职教师，充 实兼职教师师资 库 ，建设满 足工 学结合专业教学改革需要的“双师”结构教学团队。为把 学校建设成为“省 内 领先 、国内 一流 、东盟地区 知 名”的全国示范高职名校提供 了强 有力的师资 力量 。通 过 国内 外 培训 取证 ，使 我校教师队伍的整 体水 平有了较 大 的提高，教师的专业能力、实践 能力、职业能力和教学能力有了显 著 的提升。 经过三年的建设，学校教师队伍结构得到优化。截止到2010 年底，学校专任教师达到555 人，中级职称人数达到389 ...
