第 1 页 共 27 页 教 育 教 学 质 量 评 价 自 查 报 告 〔通用 5 篇〕 教 育 教 学 质 量 评 价 自 查 报 告 1 加强学校教学常规管理，是全面进步教育教学质量，全面施行素质教育的重大举措
我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，获得了一定的成绩
现将工作总结如下： 一、教学管理 1、组织建立
学校成立了以王艳校长为组长、教诲处 6位教诲主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类进步，逐步推进，形成了标准的教育科研网络
2、制度建立
学校建立了教学工作检查制度、教学才能考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作
二、课程和教学方案管理 1、严格执行课程标准和课程方案 我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象
2、制定学校教学工作方案 第 2 页 共 27 页 每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作方案》
方案拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校方案，拟订各类方案
3、方案制订
各任课老师对方案的制订根本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学方案和个人教学方案，按照规定的工程，措施也较为详细，所有方案要求用宋体、四号字、A4 纸打印，有效标准了教学方案的拟订与撰写
三、加强课堂教学管理，进步课堂教学质量 1、重视集体备课
认真备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课
各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案
2、课堂教学
课堂教学是主阵
