教 育 法 学 习 心 得 体 会 关 于 教 育 法 学 习 心 得 体 会 四 篇 教 育 法 学 习 心 得 体 会 篇 1 提 高 师 德 修 养 ， 是 时 代 向 我 们 提 出 的 要 求 ， 也 是 《 新 义 务 教 育 法 》 赋 予 我 们 的义 务 ， 在 实 施 素 质 教 育 的 今 天 ， 我 们 作 为 教 师 必 须 转 变 观 念 ， 树 立 教 育 新 风 。 通 过学 习 《 新 义 务 教 育 法 》 ， 有 了 深 刻 的 体 会 。 教 育 的 基 本 原 理 告 诉 我 们 ， 教 育 必 须 有 明 确 的 指 向 性 和 目 的 性 ， 主 要 解 决 人 的发 展 问 题 ， 唤 起 学 生 精 神 世 界 能 动 、 自 主 的 能 力 ， 培 养 学 生 成 为 社 会 所 需 的 人 才 。《 新 义 务 教 育 法 》 要 求 我 们 教 师 应 当 热 爱 社 会 主 义 教 育 事 业 ， 努 力 提 高 自 己 的 思想 、 文 化 、 业 务 水 平 ， 爱 护 学 生 ， 忠 于 职 守 。 教 师 必 须 忠 诚 于 人 民 的 教 育 事 业 。 明 白 了 自 己 的 职 责 所 在 ， 也 深 感 肩 上 担 子 的 沉重。 身为 一名教 育 工作 者， 必 须要 做到全身心 去爱 自 己 的 学 生 。 喜欢学 生 ， 爱 护 学 生 ， 服务 于 学 生 ， 同时 也 是 一名教 育 工作 者的 天 职 。 师 魂即师 爱 。 但在 实 际工作 中做到这一点， 却是 不易。 不管如何， 教 师 要 对每位学 生 的 发 展 负责 ， 尊重他们 的 人 格， 在 求 知的 过 程中， 帮助他们学 会 做人 ， 学 会 学 习 ， 培 养 他们 正确 的 人 生 观 、 世 界 观 和 价值观 ， 这样才 可称得 上不辱使命。 在 全面推进素 质 教 育 的 今 天 ， 作 为 我 们 身为 教 育 工作 者， 不能 抱住过 去的 应 试教 育 一套而不放， 应 该让学 生 走进更广阔领域学 习 ， 力 求 全面发 展 。 正因为 由于 这样的 原 因， 导致了 一些教 育 工作 师 德 失范。 分析得 出 ：教 师 的 观 念 陈旧， 尤其是 教育 理 念 的 陈旧， 只求 学 生 ...
