1 《教育测量与评价》习题集 一、选择题 1
下列特性哪个不是测量的特性
（ C ） A．法则 B
数字 2．测量的要素是 （ D ） A．单位 B．参照点 C．量表 D．以上都对 3．考试的发源地在 （ A ） A．中国 B．日本 C．希腊 D．美国 4．科举制在我国实行了（ B ）年
A．5000 B．1300 C．2300 D．3000 5．对于教育测量而言，最为重要的是 （ B）
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 6．测量结果的稳定性或可靠的程度，称为 （ A ） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 7．测量结果的有效性和准确性程度称为 （ B ） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 8．评价的重点在于“过程”的评价，是（B） A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．整体性评价 9．教育管理评价中最基本的评价是（D） A．德育评价B．智育评价C．教学评价D．办学评价 10．办学评价最重要的是（A） A．办学水平评价B．办学条件评价 C．教育改革评价 D．办学特色评价 11．下列变量哪个属于顺序变量
（ B ） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 12．教育测量的原始数据属于什么变量
（B ） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 13．标准分数属于什么变量
（C） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 14．教育测量的数据具有（ D ） A．主观性 B．随机性 C．模糊性 D．以上都对 15．使用一些由两个相对的形容词所构成的量尺，要求受试者对某一个概 念 加 以评定，这 是什么品 德测评方 法
（A） A．语 意 分析 法 B．社 关 测量法C．Q 技 术 D．情 境 测验 法 16．设 置 一些测试的项 目 ，每 一项 目 都给 予 一定的分值
