教育督导室的先进集体申报材料 在上海市政府教育督导室指导下，在虹口区委、区政府领导下，我督导室认真贯彻落实国家的教育法律法规，努力发挥教育督导的“监督、检查、评估、指导”职能，在发展性教育督导长效机制构建、课题引领和教育督政方面做了一些比较扎实的工作
一、督学工作——努力构建区域发展性教育督导长效机制 （一）帮助学校完善内部自评机制 学校自我评价是学校自我调控、自我改进、自我完善、自主发展的重要环节和手段，也是督导部门评估的基础
从 2 0 0 6 上半年起，我室发文，要求所有中小幼都应建立、健全和完善自评小组
我们对自评小组的性质、组织、成员以及任务等都作了明确的规定，并把“是否注意发挥规划自评小组的作用”纳入“评审指标”，促进了学校规划自评小组工作的开展
从 2 0 0 6 年 9 月起，督导室要求所有中小幼每学年在规定期限内交《实施学校发展规划年度目标计划表》（该表含：实施目标；实施途径与措施；责任人）、《实施学校发展规划年度目标自评表》（该表含：⒈年度目标；⒉年度目标调整说明；⒊具体实施举措；⒋年度目标的达成情况；⒌值得在区域范围内推广的经验和成果）
“两表”上交后，督导室认真阅读，对各校的成功经验和办学亮点予以关注，通过《虹口教育督导信息》及时在全区进行交流；对基层学校存在的困难，及时反映给相关部门，予以关心和帮助
这项工作坚持了5 年，已形成机制
（二）建立必要的学校规划他评机制 根据《教育法》、《义务教育法》规定，我室从2 0 0 4 年起，对区域内的所有中小学实施三年发展规划的终结性评审；目前正在进行的是第三轮的评审工作，至 2 0 1 1 年6 月可全部完成
每一轮规划评审，我们都努力使教育督导贴近基层学校实际
如：第二轮发展规划评审，评审指标里增加了学校章程建设、教学常规管理五环节、体育工作、少先队工作、校本研修，并形成表彰机制
第三轮发展规划
