数学中的抽象美 在绘画与教学中，美有客观标准
画家讲究结构、线条、造型、肌理，而教学家则讲究真实、正确、新奇、普遍、„„ —哈尔莫斯 数学家因为对发现的纯粹爱好和其对脑力劳动产品的美的欣赏，创造了抽象和理想化的真理
—R．D．Carmicheal 自然几乎不可能不对数学推理的美抱有偏爱
—C．N．杨 “数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学”(恩格斯)
数学虽不研究事物的质，但任一事物必有量和形，这样两种事物如有相同的量和形，便可用相同的数学方法，因而数学必然也必须抽象
我们生活在受精确的数学定律制约的宇宙之中，而数学正是书写宇宙的文字(伽利略语)
物理、化学、工程乃至许多科学技术领域中的基本原理，都是用数学语言表达的
万有引力的思想，历史上早就有之，但只有当牛顿用精确的数学公式表达时，才成为科学中最重要、最著名的万有引力定律
爱因斯坦的广义相对论的产生与表达，也得益于黎曼几何所提供的数学框架和手段
在数学的创造性工作中，抽象分析是一种常用的重要方法，这是基于数学本身的特点——抽象性的
数学中不少新的概念、新的学科、新的分支的产生，是通过“抽象分析”得到的
当数学家的思想变得更抽象时，他会发现越来越难于用物理世界检验他的直觉
为了证实直觉，就必须更详细地进行证明，更细心地下定义，以及为达到更高水平的精确性而进行的持续努力，这样做也使数学本身得以发展了
数学的简洁性在很大的程度上是源自数学的抽象性，换句话说：数学概念正是从众多事物共同属性中抽象出来的
而对日益扩展的数学知识总体进行简化、廓清和统一化时，抽象更是必不可少的
如前所述，微积分的创始人牛顿和莱布尼兹分别从力学(研究物体的速度、加速度)和几何学(讨论曲线的切线)不同角度引入建立同一概念、创立同一学科——微分学；而他们又分别从“反运算”和“微分求和”不同角度建立另一门学科——积分学
这也使微分、积分
