《旅游概论》说课教案 ----旅游资源的分类 岳阳市湘北女子职业学校 尊敬的各位专家：早上好！ 我是岳阳市湘北女子职业学校从事旅游专业教学的董沁，今天我说课的内容是《旅游资源的分类》。 一、本课教材分析 《旅游资源》选自教育部规划教材《旅游概论》第四章第二节。旅游概论作为旅游专业的一门核心课程，是学习其他专业课程的基础。全书修订后虽然降低了理论的难度，但理论性仍较强。旅游资源作为旅游的客体，对旅游专业学生而言掌握其相关知识十分重要，因此该内容成为本书的学习重点。教材主要介绍了旅游资源的含义、分类、特点，概括性强。 二、学情分析： 本课的教学对象是高一旅游专业的学生。学生思维活跃，有创造性。但对旅游资源有所知但又不全知，而且班中部分学生专业思想不牢固，专业敏感性不强，对教师的教学意图不够明确。求知欲强烈。 三、教学目标分析 依据本课是培养学生运用旅游概论理论知识解 决 实 际 问 题 的特点，将 本课的教学目标和 教学重难点预 设 为： 【 知识目标】 1、 知道 旅游资源分为自然旅游资源和 人 文 旅游资源两 大 类。 2、了解 自然旅游资源和 人 文 旅游资源的不同 ，能 区 分两 类旅游资源。 【 能 力 目标】 提 高学生驾 驭 旅游知识的能 力 和 团 队 合 作、自我学习的能 力 。 【 情感、态 度、价 值 观 目标】 培养学生认 识家乡 、热 爱 家乡 的情节，增 强专业学习热 情 【 重点】 自然旅游资源与 人 文 旅游资源的区 别 。 【 难点】 自然旅游资源与 人 文 旅游资源的区 别 。 四、教法分析 依据本课理论性强和学生文化不扎实、自信张扬的特点，在理论联系实际、启发性教学原则下，为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我着重采用了小组讨论法、基于任务的探究式教学法。 1、注重合作竞争，培养职业素养本堂课教学注重培养学生的合作意识，团队意识。为了更好地激励学生的积极性，将竞争机制引入课堂，在竞争中，学生既增长知识，又锻炼自己。同时通过学生讨论、演说等形式，培养学生的语言表达、组织协调等职业能力。 2、开发多元智能，吸引学生。 本堂课通过多种方法，培养和开发学生的多元智能。通过音乐欣赏，培养学生的音乐-节奏智能； 通过讨论列举岳阳市旅游资源，培养学生的自然观察智能；通过有目的观看视频资料，培养学生的视觉-空间智能；通过组合学生自我展...
