《废品价值新发现》活动方案一、活动主题的生成在我们的教室后面，一上午就有一大盒垃圾。那天听到一学生说：“咦，这里面有很多废品并不是真正的废品，可以利用啊！”是啊，这大量的废弃物品难道真的是“废”品吗？学生接着说：“昨天在家看电视，还看到利用家里用不到的废品制作美丽的工艺品。”这一句话使我茅塞顿开。这不正好是一个有意义的主题吗？于是，我们的主题就诞生了——《废品价值新发现》。二、活动目标【知识与能力目标】通过小组合作，调查、汇报交流，锻炼协作能力，培养探究精神、生成相互欣赏的意识，提高人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等。【方法与过程】1. 通过小组调查、探究，掌握废品制作的方法，并能制作出有价值的东西；2. 通过各种汇报和展示活动，锻炼口头表达能力、观察能力以及自我展示、自我管理、自我评价的能力。【情感态度与价值观】感受到废品太多是对资源的浪费，同时也给我们人类带来了很大的负担。我们能够重复利用一些废品，为人类环境做出自己的贡献。三、活动方式综合实践活动课程以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，体现学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多彩的实践性学习活动。因此经过同学们的热烈讨论和教师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、考察、制作、竞赛、总结、交流等。四、活动小组的形成首先由学生自主研究子课题，然后，学生自由组合建立小组。子课题确立后，学生便根据自愿原则组成研究小组。在小组确定中，我发现男同学和男同学在一起研究的比较多，女同学和女同学研究的比较多。即便是平时经常被老师批评的学困生，也能在小组中找到自己的位置。看来，不以学习成绩为活动的综合实践课，应该能给他们一些用武之地。小组成立后，选负责人，商定本组探究的重点，讨论组内活动计划。五、活动准备老师、家长给予学生一定的指导与帮助，如提供部分资料；学生自备活动中所需材料与工具。六、活动过程预设：第一阶段明确任务确定方案1、活动时间：1 课时2、活动过程：一、创设情境，激发兴趣。随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。我国 668 座城市，2/3 被垃圾环带包围。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。垃圾被掩埋，严重污染水体。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，形成有机物质，重金属和病原微生...
