2 花得学校【教学目标】会写“落、荒”等 13 个生字，正确认读“荒、笛”等 5 个生字，认识多音字“假”。正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解得地方提出疑问。3、理解课文内容，体会课文富于童真童趣得语言与丰富细腻得想象，培养学生得质疑、表达、想象能力。【教学重点】1、有感情地朗读课文，理解诗歌得内容。2、想象诗歌所描绘得画面，体会诗歌得意境。【教学难点】1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣得语言。2、体会课文丰富细腻得想象。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1、会写“落、荒”等 13 个生字，正确认读“荒、笛”等 5 个生字，认识多音字“假”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解得地方提出疑问【教具准备】课件【教学过程】—、谈话激趣，引入课题。1、说说自己得学校就是什么样得。2、您们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花得学校》，（课件出示 1）板书课题。（板书：2 花得学校）3、齐读课题。二、按照要求，自主预习1、我们先来瞧瞧第 2 课要完成得预习任务。【设计意图：课件出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生就是主体得教学理念。】【设计意图：闯关游戏，就是把枯燥得检查预习变成一种有趣得活动，体现在玩中学，寓教于乐得精神。】【设计意图：抓住这个年龄段学生爱好游戏，善于表现自己得特点。竞赛与评选就是得激发学生学习兴趣得良（1）正确认读本课得 13 个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字"假”得读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词得意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用"”标画生字新词；尝试读出自己得感受，用“”画出精彩得语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己得疑惑，用“？”把没弄明白得问题做上标记。（3）学会与同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习得乐趣。并能够将学习中获得得学习经验应用于以后得学习中去，逐步学会学习。指名读预习任务。2、"不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习得感悟用特定得符号标记出来，在书本上留下智慧得或就是思考得痕迹。三、检查预习，进行闯关大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，瞧一瞧您能闯过几关？得到几颗星？（课件出示 3）第一关：汉字大本营。能正确认读本单元...
