初中音乐《牧歌》说课稿尊敬的考官老师：大家上午（下午）好!（鞠躬）我是 XX 号考生。我说课的题目是《牧歌》，对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教法和学法、教学过程等方面加以说明。一、说教材首先来谈谈我对教材的理解。《牧歌》选自人音版七年级上册第三单元，是一首蒙古族的长调歌曲,《牧歌》全曲为 D 大调 4/4 拍二句类的一段体曲式结构。通过本节课的学习，进而帮助学生了解蒙古族的风土人情。二、说学情深入教材的分析，了解学情是上好一堂课的基础。初中生的认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就更重要。教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同事这一时期的学生正直变声期，在教授过程中应提醒学生注意保护嗓子。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过《牧歌》的学习，学生了解蒙古族的风土人情,以及对民族民间音乐的热爱之情。过程与方法：过聆听、教唱的方式，提升学生演唱的能力。知识与技能：能够掌握一段体曲式结构，以及蒙古族长调的音乐特点。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是掌握一段体曲式结构，并完整的演唱歌曲;难点是学会蒙古族长调的音乐特点。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。学法：视听结合法、小组合作探究法。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为四个环节：创设情境，导入新课一一学唱歌曲、感受体验一一巩固提高，为歌曲创编节奏一一课堂小结，点题升华。下面，我将分别来介绍这四个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。首先，在导入环节，我会运用情景导入的方法。通过多媒体播放腾格尔的歌曲《天堂》所描绘的蒙古族的自然风光，顺势引入本课，同样描写蒙古族自然景色的歌曲《牧歌》。这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。第二环节是初步感知环节初步感知这一环节是本节课新课讲授的第...
