物质文化丨「制度文非物质文化I精神文环境制约和影响 £ 文化与环境的〈专题 25 文化与环境【教学目标】理解：物质文化对环境的依赖性简单应用：根据景观图片说出所属的文化区综合应用：从自然地理角度解析某一地域的建筑、服饰、习俗、饮食等文化现象【教学重点】环境对文化的影响【教学难点】精神文化和制度文化的区别，环境对文化的影响课时安排：1 课时【基本知识梳理】决定制品的材料、样式影响产业分」影响社会生产发影响宗教和文化对环境的积文化影响和改变 n 丨文化对环境的消教学思路及学生活动设计】京剧、旗袍、草原、苏州园林、旗袍、书法、泰山、布达拉宫、论语、兵马俑、桂林山水（板书）在我们看到的这一系列图片中，哪些是大自然的产物
草原、泰山、桂林山水【提问】对，这些都是我们祖国美丽的山河，而其他的景观是非自然的，这些非自然的景观是怎么形成的
【学生回答】人类所创造的【讲解】这些由人类所创造的物质、精神财富及其创造的生产能力，我们将它们称之为文化
【展示图片提问】这些是不是文化
从形态上来看什么不同点
【学生回答】旗袍、火锅、兵马俑是有形的；海宝和圣经、京剧是无形的
【讲解】我们把文化分为有形的物质文化和无形的非物质文化
物质文化就是人类所创造的一切物质产品，如服装、饮食、建筑和生产工具等，而非物质文化是人类创造的社会和精神方面的文化，如宗教、艺术、法律等
因此旗袍、火锅和兵马俑属于物质文化，京剧和圣经属于非物质文化
【展示图片并提问】这些文化景观属于哪类文化
【学生回答】非物质文化【讲解】对，它们都属于非物质文化，不过它们也是有区别的，民法是法律制度，人民法院是司法机关，我们把这类制度以及实施这些制度的组织机构，称之为制度文化，比如我们班有班规，这个就是我们班级的制度文化
像文学艺术、宗教等一些思维活动和精神产品，我们称之为精神文化
常有人说：北方人率直大方；南方人精明世故，这种性格差异其实
