劳动与技术 《时钟》教学设计 赣榆县墩尚镇中心小学：高磊 一﹑教材分析： 本课属于“设计与应用” 领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们的喜爱
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱
教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品
通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力
二﹑教学目标： 1 ﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰
2 ﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力
3 ﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系
三﹑教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作
四﹑教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计
五﹑教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等
六﹑教学过程： (一)﹑巧用谜语，导入新课
1 ﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样
— — 谜底 时钟 2、导入课题：《时钟》 （二）、感知引导，探究学习
1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、欣赏古代的计时器 师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢
古代石器日晷 课件展示 ﹙2﹚、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示 师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美 哪个时钟你最喜欢
能说一说理由吗
[ 引导从造型和色彩上分析 ] ——米老鼠外形的、菱形的、三角形、…… ﹙3﹚、总结时钟的组成部分 师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重
