普通心理学教案 课程名称：普通心理学 教材：《普通心理学》 编写人：*** 主讲教师：*** 普 通 心 理 学 教 案 一 、 学 科 性 质 普 通 心 理 学 是 心 理 学 的 一 门 基 础 学 科
它 研 究 心 理 现 象 产 生 发 展 的 最 一 般 规 律 ， 心 理 学的 历 史 、 发 展 趋 势 、 理 论 体 系 、 派 别 和 研 究 方 法 等
普 通 心 理 学 的 内 容 既 要 概 括 各 个 分 支 学科 的 研 究 成 果 ， 从 中 总 结 出 心 理 学 的 最 一 般 规 律 ， 又 要 为 各 个 分 支 学 科 提 供 理 论 基 础
普 通心 理 学 是 心 理 学 的 入 门 学 科
本 书 介 绍 了 绪 论 、 人 工 信 息 加 工 、 行 为 控 制 与 调 节 、 人 的 心 理特 性 和 活 动 与 发 展
由 于 最 后 一 部 分 与 其 他 课 程 之 间 的 交 叉 ，本 次 授 课 舍 去 最 后 一 部 分 内 容
二 、 教 案 编 写 的 指 导 思 想 无 论 是 教 学 内 容 的 处 理 、 教 学 方 法 的 选 择 、 教 学 过 程 管 理 的 策 略 都 要 突 出 体 现 ： 教 育 教学 观 念 的 更 新 和 教 育 思 想 的 转 变 ： 都 要 贯穿“知识、 能力、 素质 协调 发 展 ”的 要 求
三、 教 案 编 写 的 原则 （一 ）辩证唯物主义的 指 导 心 理 学 脱胎于 哲学
在编 写 教 案 时处 理 教 学 内 容 时，必须自觉运用辩证唯物主义的 观 点，批判心 理 学 中 的 唯心 论 和 形而上学 ， 创造性 地研 究 具体 的 心 理 学 问题， 但是 ， 也不能用哲学来代替具体 的 科 学 研 究 ， 不能满足于 一
