初一暑假给家长的建议 关 键 句 ： 抓 住 了 一 个 暑 假 就 等 于 抓 住 了 三 年 如 何 从 容 面 对 初 二 的 分 化 家 长 假 期 工 作 的 原 则 假 期 是 学 生 间 产 生 差 距 的 时 期 ， 没 有 了 老 师 的 监 管 ， 学 校 氛围 的 影 响 ， 对 于 学 生 的 自 律 和 家 长 的 监 控 能 力 是 一 个 检 阅
假 期计 划 的 落 实 一 定 要 坚 守 ， 计 划 好 不 好 全 在 落 实 了 多 少
工 作 要 效果 ， 不 轻 易 放 弃 要 有 原 则 性
不 论 学 习 或 是 其 他 ， 要 注 意 孩 子 的情 绪 ， 孩 子 遇 难 题 或 难 事 要 引 导 孩 子 钻 研
初 一 、 初 二 的 学 生 适合 领 管 ， 既 不 能 完 全 放 手 ， 更 不 能 包 办 ， 在 教 育 的 过 程 中 还 要 引导 学 生 不 停 地 总 结 经 验
过 去 有 一 句 话 ： “ 要 教 给学 生 一 杯水，教 师 要 有 一 桶水”已经 过 时 了 ， 现在 讲的 是 “ 要 教 给学 生 一 杯水， 教 师 必须有 流动的 水”， 对 家 庭教 育 也是 如 此
面 对 试卷好好 反思， 只有 找到问题 ， 归因准确， 才好 下一 步制定 切实 的 措 施
赢 要 赢 得 起 ， 输 也要 输 得 起
相 信 勤 能 补 拙 ， 静 能 生 慧
坚 信 每一 个 孩 子 都 有 巨 大 的 潜 能 ， 最 重 要 的 是 有 人 能 激 发 出 来
初 二 特点 ： 学 科 难 度 陡 增 ， 学 生 心 理 发 展 易 波 动， 学 生 易 涣 散 一 旦 掉 下来， 初 三 就 没 后劲也 冲不 上来
初 二 所学 占中 招考试 的60
