曹冲称象教学设计 石 嘴 山 市 第 十 九 小 学 翟 亚 亚 教 材 说 明 ： 《 曹 冲 称 象 》 是 一 篇 记 叙 文 ， 讲 述 了 曹 冲 小 时 候 称 象 的 故 事 。 课文 通 过 对 曹 冲 称 象 的 具 体 方 法 和 步 骤 的 介 绍 以 及 与 大 臣 们 方 法 的 对比 ， 表 现 了 曹 冲 爱 动 脑 筋 ， 善 于 观 察 ， 富 于 联 想 的 品 质 。 故 事 情 节 曲折 生 动 ， 引 人 入 胜 ， 语 言 通 俗 易 懂 。 教 学 时 ， 要 避 免 分 析 ， 而 应 该 结合 小 学 生 的 心 理 特 点 ， 启 发 思 考 ， 鼓 励 学 生 创 新 ， 训 练 学 生 的 思 维 和表 达 能 力 。 低 年 级 的 小 学 生 喜 欢 听 故 事 ， 爱 动 手 ， 好 奇 心 强 。 教 学 中 ，教 师 应 充 分 引 导 学 生 在 掌 握 字 词 ， 熟 读 课 文 的 基 础 上 ， 进 行 充 分 的 讨论 交 流 ， 动 手 实 践 ， 拓 展 学 生 思 维 的 空 间 。 教 学 目 标 ： 1、 认 识 “称 、 象 ” 等 13 个 生 字 ， 会 写 “再 、 象 ” 等 6 个 字 。 2、 正 确 、 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3、 理 解 课 文 内 容 ， 能 说 出 曹 冲 是 怎 样 称 象 的 ？ 4、 培 养 学 生 的 创 新 思 维 和 表 达 能 力 ， 愿 意 主 动 给 家 人 讲 《 称 象 》的 故 事 。 教 学 重 点 ： 朗 读 课 文 ， 理 解 课 文 中 句 子 所 表 达 的 意 思 。 教 学 难 点 ： 正 确 理 解 课 文 内 容 ， 能 说 出 曹 冲 是 怎 样 称 象 的 。 教 学 中 应 注 意 的 问 题 ： 注 意 让 学 生 理 解 曹 冲 称 象 的 过 程 教 学 用 具 和 资 源 准 备 ： 学 生 准 备 ： 预 习 课 文 教 师 准 备 ： 多 媒 体 课 件 教 学 课 时 ： 两 课 时 第 一 课 时 教 学 目 标 ： 1、 认 识 “称、 象”等 13 个生字，会写“再、 象”等 6 个字。 2、 正确、 流利地朗读课 文。 3、 理解课 文大意。 教 学 重点： 认 ...
