下载后可任意编辑什么是骨干材料我是某某，于某某年某月毕业于江西师范大学汉语言文学专业专业，本科学历。同年 9 月到某某中学担任语文学科的教学工作。 回顾我的教学生涯，“学高为师，身正为范”一直是我职业生涯的行动指南，一直激励自己的教育教学工作。在从事教学工作的九年时间里，我在语文教学的岗位上，忠于职守，脚踏实地，追求上进，努力钻研，在教育教学工作中取得了不错的成绩。下面我从四个方面进行自评： 一、在思想方面，仔细学习先进思想与理论来指导自己的教学。 我积极参加政治学习，模范履行老师职责，热爱学生，团结同事，同时虚心向富有教学经验的前辈学习，在工作中我坚持做到为人师表，关怀学生，帮助学生养成精益求精、严肃仔第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑细、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人。 二、用心教学，积极探究教学方法，以最大的热情投身于教育学生工作中。 自从踏上讲台那刻起，我便把教学育人工作落实到实处，做到“用心备课，用心上课，用心反思”，力争每节课让学生都有所收获。同时，鼓舞学生积极投稿来激发写作的热情，学生们获奖情况可观，我也因此获得“优秀指导老师奖”。 另外，从教学效果上看，我所任教的班级都在中考中取得不错的成绩，教学能力受到学校领导和家长的好评，我也因此获得“优秀老师”的称号。在去年的中考中，我所任教的班级，十多位同学考入了师大附中和南昌二中。 三、积极参加教研教改活动，努力提高自身素养。 为提高教育教学能力，我积极参加教研和撰写教学论文。第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑2024—2024 学年度参加揭阳市教育教学案例评比活动获二等奖； 2024 年 2 月我在总校参加《大语文教育讨论与实践》； 2024 年 5 月我在市语文教研活动中，提供了一节公开课。同时，我积极参加学校的校级公开课，这些都是我教学生涯的宝贵财宝，不断打磨着自己的教学能力。 四、作为班主任，我始终把“教书育人”奉为最大职业追求，真诚关爱每一位学生。 为把学生教育得出色，我一直把“教好书，做好人”作为标准来要求孩子。俗话说：“没有爱就没有教育”，学生需要来自老师真诚的关爱，尤其目前留守儿童越来越多，他们需要老师不仅爱那些聪慧的、优秀的学生，更需要爱那些不听话、成绩差的学生。我对学生始终秉承爱中有严，严中有爱，不偏爱好学生，更不放弃差生。从不“以分数论英雄”，耳濡目染第 3 页 共 4 页下载...
