女性和教育课件VIP免费

第二章女性与教育教学目的：了解教育对于提高妇女社会地位的重要性，为实现教育过程中的性别平等而作出努力教学重点：教育中的性别分化问题教学难点：妇女教育权利缺失的社会制度分析授课方式：讲授为主一、女性受教育的历史与现状二、教育中的两性差距及其分析三、确立教育中的社会性别视角一、女性受教育的历史与现状一、女性受教育的历史与现状(一)女性受教育的历史1、教会办女学2、中国人自办女学1、事夫之道：三从----男尊女卑（1）敬顺卑从(2)从一而终2、四德：妇德不必才明绝异也－－幽闲贞静，守节整齐，行已有耻，动静有法，妇言不必辩口利辞也－－择词而说，不道恶语，时然后言，不厌于人，妇容不必颜色美丽也－－盥洗尘秽，服饰鲜洁，沐浴以时，身不垢辱，妇功不必工巧过人也－－专心纺织，不好戏笑，洁齐酒食，以奉宾客，3、举止端正娴静：凡为女子，先学立身，立身之法，惟务清贞，清则身洁，贞则身荣，行莫回头，语莫掀唇，坐莫动膝，立莫摇裙，喜莫大笑，怒莫高声，内外各处，男女异群，莫窥外室，莫出外庭，出必掩面，窥必藏形。4、孝顺父母舅姑：女子在堂，敬重爹娘。每朝早起，先问安康。寒则烘火，热则扇凉。饥则进食，渴则进汤。四时八节，孝养得当。父母有疾，身莫离床。衣不解带，汤药亲尝。祷告神袛，护佑安康。5、爱夫以正：诤妻、贤妇6、和叔妹妯娌：谦顺7、睦亲族邻里：和柔8、有智慧才德《日本的良妻贤母与中国的贤妻良母》：，“贤妻”与“良母”是社会与家庭对女性的最高要求。《女论语》中要求贤妻：将夫比天，其意匪轻。夫刚妻柔，恩爱相因。居家相待，敬重如宾。夫有言语，侧耳详听。夫有恶事，劝谏谆谆。莫学愚妇，惹祸临身。夫若出外，须记途程。黄昏未返，瞻望相寻。停灯温饭，等候敲门。莫学懒妇，先自安身。夫如有病，终日劳心。多方问药，遍处求神。百般治疗，愿得长生。莫学蠢妇，全不忧心。夫若发怒，不可生嗔。退身相让，忍气低声。莫学泼妇，斗闹频频。粗丝细葛，熨贴缝纫。莫教寒冷，冻损夫身。家常茶饭，供待殷勤。莫教饥渴，瘦脊苦辛。同甘共苦，同富同贫。死同葬穴，生共衣衾。能依此语，和乐瑟琴。如此之女，贤德声闻。所谓良母，《列女传》：“行为仪表，言则中仪，胎养子孙，以渐教化，既成其德，致期功业。”主要从家庭教育的角度，既要求母亲做子女的处世楷模，又要承担起养育子女的重担。中国历史上几乎家喻户晓的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“苏母教子成人”故事的主人公岳母、孟母、苏母就是良母的典型。故在涵养优美高尚的气风和温良贞淑的资性的同时，要知得中流以上生活之必须的学术技艺。中国女子教育起步比日本晚二十年，官办女学迟三十年，女子教育普及落后八十年。9、母仪慈爱：良母礼母、正母、仁母、公母、廉母、严母、智母、慈继母、慈乳母陶侃母剪发留宾、封还鱼鲊10、重德轻财（二）我国女性受教育状况1.女性平等接受中高等教育2004年，全国普通高等院校在校女生达609万人，占在校生总数的45.7%,比1995年提高10.3个百分点。我国政府努力保证女性平等接受中高等教育的机会，各级各类学校中的女性比例显著提高。2000年，普通初中和高中在校女生的比例分别达到47.4%和45.8%；中等职业学校在校女生的比例达到51.5%；女硕士、女博士的比例分别达到44.2%和31.4%，比1995年分别提高13.6和15.9个百分点。2.男女童入学率的差距缩小政府致力于消除义务教育阶段的性别差距，不断改善女童的受教育环境。2004年，我国男女童入学率分别为98.97%和98.93%。男女童入学率的差距由1995年的0.7个百分点下降到0.04个百分点。多年来，各级政府积极推动非政府组织开展捐资助学活动,中国青少年发展基金会和中国儿童少年基金会组织的“希望工程”和“春蕾计划”，资助了大量失辍学女童重返校园。去年，国家财政为农村义务教育投入教育经费达1393.62亿元，为1995年的2倍。3.妇女的平均受教育年限为7.0年第五次全国人口普查数据表明，我国妇女的平均受教育年限比1990年增加了1.5年，十年间男女差距缩小0.5年。4.扫除妇女文盲成效显著有关部门和全国妇联共同开展了以妇女...