优质课安塞腰鼓教案

下载后可任意编辑优质课安塞腰鼓教案优质课安塞腰鼓教案 优质课安塞腰鼓教案 安塞腰鼓 刘晓平 1.教学目标 ⑴ 品味赏析关键语句，体会散文语言的节奏美、诗意美。 ⑵ 反复诵读，体会文章铿锵激越的气概，理解其中包孕的情感和深意。 ⑶ 理解散文是对生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的奔腾和升华，从而培育学生热爱生命、珍惜生命的情感。 2.教学重点、难点 ⑴ 反复诵读，体味文章的韵律和气概。 ⑵ 品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。 ⑶ 多角度理解本文的主旨，教育学生要珍爱生命。 3.教学方法 诵读法、联想想象法、探究法。 4.教具 安塞腰鼓表演的热烈场面的录像、投影仪、录音机及示范朗读带、多媒体CAI 课件。 5.课时安排 两课时 第一课时 1.教学内容 ⑴ 生字词。 ⑵ 充分诵读，整体感知文意，理清结构。 ⑶ 学生主动合作探究、质疑问难，师生互动沟通。 2.教学过程 1下载后可任意编辑 ⑴ 导入：同学们，我们伟大的中华民族有着悠久的历史和繁荣的文化，如古朴高雅的旗袍，香醇可口的美酒，格调清新的文赋，舒缓缠绵的乐曲……（多媒体展示安塞腰鼓表演的画面）大家说，这是什么表演？对，是腰鼓，是安塞的腰鼓！（板书课题） ⑵ 作者简介：刘成章，1937 年生，陕西省延安市人。1961 年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 刘成章笔下的“散文”确有大气象、大境界——像是苍苍茫茫的黄土高原，像是狂风骤雨般的安塞腰鼓!他写得最多、最好的一类散文是所谓“风情——神韵散文”。1986 年的《安塞腰鼓》使他此类散文又跃上一个新高度。《安塞腰鼓》的气魄是震撼人心的。假如说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话，那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂!《安塞腰鼓》是—曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 ⑶ 关于腰鼓：陕西的民间艺术源远流长，影响广泛，种类繁多，秦腔、秧歌、民间锣鼓、皮影、泥塑等闻名国内外。它们与陕西久远的人文、历史组成了陕西独具魅力的特色。陕西锣鼓节奏明快、粗犷雄劲，表演气氛热烈，场面壮观。陕西锣鼓又分为多种，其中陕北安塞腰鼓、洛川蹩鼓、宜川胸鼓、咸阳牛拉鼓最为有名。安塞县素有“鼓之乡”的美称...