下载后可任意编辑关于分享式教学个人心得体会范本关于共享式教学个人心得体味范本【一】 12 月 27 日，我参加了 x 福田区 汪颖（学校数学）教与学方式改变特色老师工作室 复习课型展示与沟通活动。杜郎口中学副校长任景业老师做了有关共享式教学的讲座，学习了独特的教学理念：意识前移、人人参加、老师让座、参加无错，我也深深记住了共享式教学的前提是我们老师理解、观赏、认可同学。 接着，听了天健学校张老师上了一节全新方式的复习试卷讲评课，这是节真正把共享式教学付诸实践的胜利课例，给了我不小的震撼。这节课分为以下几个环节：1、课前，同学针对考试试卷，完成《错题分析预习纸》，要求写出错误步骤及答案、正确步骤及结果，并进行错因分析。2、老师整体分析长进与不足之处。3、小组沟通个别不懂的或出错率高的题目，共享独特的解题办法和策略 。4、各小组选取一题在黑板向全班讲解。5、重点题目练习考评。整节课老师只有寥寥数语，把课堂、讲台实实在在地开放给了同学，每个小组的两_在讲台上分工配合，画图、分析、板书、总结、提问，俨然一个个小教授，能把一道题讲得清楚、透彻，这得经过多严密的思维过程呀！他们还能用自己的错误阅历提示学生，这又是多么宝贵的学习资源呀！ 之后，现场老师与任校长乐观互动，我听到了一些老师独特、大胆的教学尝试，如以自由组织小组形式纠正试卷、同学自己录下分析解题的视频再全班共享等等，让我有眼前一亮的感觉。任校长下载后可任意编辑准时、机灵、一针见血的互动更另我心情高涨，内心也弥漫着尝试的激情与对美妙的向往。 静下心来，好好想了想应当怎样在我自己的同学中实施 共享式教学 呢要真正操作起来，我还是有以下几点顾虑和怀疑：1、杜郞口阅历很胜利，但那究竟是中同学，假如是在学校阶段特别是在低班级大面积实行 共享式教学 适合孩子的年龄特点吗 2、 共享式教学 适合在全部课例中推行吗同学是学习的主体，但老师在教学中的主导作用就能所有忽视吗同学在数学学习过程中要把握数学的基本办法，在活动中要堆积丰盛的数学阅历，这些仅靠同学的自我试探能实现吗 3、开展 共享式教学 对同学的自制力要求极高，我们怎样关注那些不爱学习、不听讲的同学 4、怎样制定出具体的实施计划与评价机制关于共享式教学个人心得体味范本【二】 3 月 19 日，在县玉沙学校，有幸听到了来至 x 天问学校名师团队带来的新课程模式――共享式教学。几位老师用这种全新的教...
