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一、单项选择1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（Ｃ)ﻫA.基本教育规律B．基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律ﻫ２.按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是(B)A．1３0Ｂ.１40C．１５0Ｄ．160ﻫ３.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C)ﻫA．接受学习B．发现学习C．意义学习D.机械学习ﻫ4.自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和（D)ﻫA.自我了解B.自我实现Ｃ.自我行动D．自我控制5．一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是(A）ﻫA.一般迁移B．具体迁移C.垂直迁移D．水平迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B）A.女优于男B．大致相等Ｃ.男优于女D.中国人相等,外国人不相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于(A)A．概念学习B．意义学习Ｃ.命题学习D.符号学习ﻫ8．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(C）A.均衡发展B．先慢后快C．先快后慢Ｄ．先慢后快又慢ﻫ9．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（Ｄ）ﻫA．一般化B.具体化Ｃ.分化D.泛化10.在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用(Ｃ）Ａ．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D.操作定向ﻫ11．创造性思维的核心是（C）Ａ．形象思维B.抽象思维Ｃ．发散思维D．聚合思维12.学生中常见的焦虑反应是（D）ﻫＡ．生活焦虑B.择友焦虑C．缺钱焦虑Ｄ.考试焦虑ﻫ13.发现学习是属于(A)A.以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略ﻫC．个别化的教学策略D．交互式的教学策略ﻫ14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做（C）ﻫA.注意Ｂ.需要Ｃ.动机Ｄ.兴趣1５.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C)A．健康的人格B．健康的习惯Ｃ.健康的心理D.健康的生活１6.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的(Ａ)A.苛勒B．斯金纳C.桑代克D．布鲁纳ﻫ1７.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）ﻫA．计划策略Ｂ．组织策略C.调节策略D.监视策略ﻫ１８.个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做(D）A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决1９．一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（Ｂ）ﻫＡ.行动B．内化Ｃ.执行D．泛化ﻫ2０.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A)A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价ﻫ２1．师生关系中最基本的一种关系是(Ａ)。A.工作关系Ｂ.心理关系C.道德关系D.个人关系２2.教师职业道德的核心是（B)。1A．忠于人民的教育事业Ｂ.热爱学生Ｃ．团结协作Ｄ．以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B）。A.管理型B.放任型C．专制型D.民主型24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。A．管理型B.放任型C．专制型D.民主型2５.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好(C）。A.管理型B.放任型C.专制型D．民主型26．哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征(D）。Ａ．管理型B.放任型Ｃ.专制型Ｄ．民主型33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任（Ｄ）ﻫA、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的ﻫB、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的Ｃ、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的ﻫD、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的１1２．教育的根本任务是(C）。ﻫA．传授知识B；增强技能C.教书育人D。学会认知Ｅ.学会做人11３．（B）主管全国的教师工作。A、国务院B、国务院教育行政部门Ｃ、全国人大Ｄ、全国人大教科文卫委员会114．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的,可以根据具体情况给予（Ｂ)。A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分115．各级人民政府...