2024年教师考调教育公共基础知识真题VIP免费

2020最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总题库套卷(一）一、单项选择题1.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为(Ｂ）。A．非制度化的教育、制度化的教育B．家庭教育、学校教育、社会教育C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D．普通教育、职业教育2.(Ｃ）主张“道法自然”。A.孟子Bﻩ.苟子C．老子Ｄﻩ.韩非子3.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（B）。Ａ.实物直观B．模象直观C．语言直观Dﻩ．抽象直观20204.根据学习的定义,下列属于学习现象的是(D)。Ａ．吃了酸的食物流唾液Ｂﻩ.望梅止渴C.蜘蛛织网Ｄﻩ．儿童模仿电影中人物的行为5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是（B)。A.中国的陶行知Bﻩﻩ.美国的杜威C．英国的培根Dﻩ.俄国的加里宁６．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B）。A．痕迹衰退说B．干扰说C.同化说Dﻩ.动机说７．(B)的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》20208.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是(C)。A.教育的终身他B．教育的多元化C．教育的民主化Dﻩ.教育的全民化9.教育的“心理起源说”认为教育起源于(B）。A．生产劳动Ｂﻩ.模仿C．语言Ｄﻩ.动物本能10.“教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（Ｂ)。Ａ．历史性B．永恒性C.普遍性D．相对独立性11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是(B)。A.赫尔巴特B．杜威C.凯洛夫Dﻩ．洛克12.在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（Ｃ）。A.杜威和《普通教育学》Ｂﻩ.赫尔巴特和《普通教育学》c．杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》202013.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为(A）。A.迁移Ｂ.同化C．顺应Dﻩ.模仿14.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用15.当学习任务比较简单时,要求学习效益达到最佳水平,则合适的学习动机强度应当（B)A．很高B．较高c．较低Dﻩ．以上都不对16.遗忘曲线的首先提出者是（B)。A.巴甫洛夫Ｂﻩ．艾宾浩斯C。斯伯林D．弗洛伊德17.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长,根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。下列描述与《未成年人保护法》不一致的是(A）。2020A.保护未成年人,主要是学校、老师和家长共同的责任Ｂ.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则c．学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助,不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯18.课程改革的核心目标是(A)。A．课程功能的转变Bﻩ.课程结构的调整C．课程内容更贴近生活Dﻩ.学生学习方式得到改变19.个体发展的互补性要求教育应该做到(C)。Ａ.相互衔接Ｂﻩ．循序渐进C.长善救失Dﻩ.教学相长２0.（Ａ)是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。Ａ．隶属型教育法律关系Bﻩ.教育内部的法律关系C．调整性教育法律关系Dﻩ．保护性教育法律关系21.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(D）。A.百科全书式课程理论Bﻩ．综合课程理论2020C．实用主义课程理论Ｄ.结构主义课程理论22.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是(D）。A.陶冶法B.锻炼法Ｃ.说服法D.榜样法23.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，...