计算机社会实践教育调查报告计算机社会实践教育调查报告为了研究网络环境对中学生的影响，进一步加强德育工作的针对性和实效性，厦门市教育局专门成立了“网络德育专题调研组”
调研组采用分层随机取样的方法，以无记名方式对399 名中学生、222 名中学生家长、 257 名中学教师进行了抽样调查
同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进行调查，分别召开了中学生、家长、教师和社会各界4 次座谈会
中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生
调查显示，%的中学生表示对网络感兴趣，并有%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”
我市中学生的上网率高达%，其中有 %的中学生是互联网上的常客
%的中学生每月上网的总时间在10 小时之内，而 %的“网虫”则超过了30 小时
周末和节假日是中学生们上网的高峰时段；9%的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网，%的中学生上网时间并不固定； %的中学生能自我约束在每次1 小时内， 24%的中学生每次要在网上滞留3 小时以上， %的中学生则不固定
与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色
%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达%，只有 %的家长经常上网
大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足
%的教师具有3 年以上的上网经历，%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮；在上网的教师中，30%表示经常上网， %每天上网； %每次上网时间不超过一小时
同时，还有%的教师坦陈自己很少上网，有近10%的教师称从不“触网”
2．家里是中学生上网最主要的场所，网吧的主要客源是中学生过去，我们对于中学生在上网方面的行为规范教育主要针对学校、网吧等公共场所
调查表明，家里才是中学生们上网的最主要场所，应当是网络行为规范教育的重点
“按照上网的时间和次数
