认识常见岩石班级同组学生姓名观察岩石标本的记录：标本名称我们的发现（1）（2）（3）（4）（5）《认识常见岩石》教学实录及意图教学目标1．会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征。 知道常见岩石在颜色、 结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。2．能够用自己喜欢的方式（如语言、文字、图画等）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。3．意识到形成合作探究、细致观察的科学习惯的重要性。教学准备教师准备：用于分组观察的岩石标本(1 号：花岗岩， 2 号：砂岩，3号：页岩， 4 号：石灰岩， 5 号：大理岩 ) 、其它标本（ 6 号：玻璃， 7 号：砖头， 8 号：煤， 9 号：水泥）、放大镜、小刀、烧杯、滴管、稀盐酸、课件、盘子。学生准备：自己采集的各种岩石标本，查阅的有关岩石的资料。教学过程（活动一：议一议岩石在哪儿）师：（出示岩石） 这是一块岩石， 在哪儿可以找到它呢？ （播放课件）生：岩石在高山上。生：岩石在水中。师：你是怎么知道的？生：我是刚才看录像知道的。生：我是凭自己的经验得到的。师：真棒！还可以在哪儿找到岩石呢？生：岩石在大海边、建筑工地上也有...... [意图：课件展示岩石在哪儿 ,充分调动了学生原有的经验,为下面挑岩石的活动作铺垫。 ] （活动二：挑一挑哪些是岩石）师：知道今天研究什么吗？生：岩石。师：只不过今天研究的岩石被老师不小心和其它的东西混合在一起了，能把岩石挑出来吗？（学生兴致勃勃地说“能”，接着各组开始挑岩石。）师：找到了吗？生：1－5 号是岩石，因为他们很硬，我有感觉的。师：其他小组同意吗？生：同意。师：那为什么认定其它的就不是岩石呢？生： 6 号是玻璃， 7 号是砖头， 9 号是水泥，它们是人工造的，不是自然界形成的。生：刚才听到岩石是自然形成的介绍，我觉得8 号煤也是岩石，因为它也是自然界形成的！生：对！我看过《百科全书》了，煤属于自然界沉积的物体，属于岩石。[意图 :给学生一个挑岩石的任务,驱动学生根据经验认岩石 ,不管认识还是不认识 ,都会让学生探究岩石面临感兴趣的问题,激发探究欲望。 ] 师：说得真精彩，同学们凭借自己的经验挑出了1— 5 号，还有 8 号岩石，老师看到这几块岩石忽然想到一个问题（出示幻灯片： 家中地面装修的情景和 1— 5 号岩石的图片） ，老师家中正在装修地面用的是哪种岩石？生：用花岗岩，因为花白相间，...
