第三课发现自己第 1 课时认识自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难 点：如何正确认识自我。情景导入生成问题师：俗话说： “尺有 所短，寸有所长” “ 人贵自知， 自知者明”，这 些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习 —— 认识自己。自学互研生成能力(一)自主预习1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。3．我们可以通过自我评价来认识自己。4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6．认识自己是一个过程。(二)合作探究知 识模块一人贵自知探究一：教材P25 运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。探究二：教材P26 阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。(2)思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。探究三：教材P27 探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示： (1)小刚有点自负，没有正确认识自己。(2)小刚的态 度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。知识模块二多把尺子量自己探究四：教材P28 探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示： (1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究五：教材P29 探究与分享及方法与技能以小组为单位，完成下列活动。(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。( 2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。...
