论述类文本阅读答题方法论述类文本阅读答题方法一、阅读方法有考生认为，做选择题只是“找”与“比”的问题，与“读”关系不大。其实，把握了“读”，下两步的“找”与“比”才会事半功倍。这里的“读”包括两点：1．通读，整体把握全文。先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子， 快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。2．精读 (文段 )。这里的“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢？只读该读的(与选项对应的内容 )，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。方法：做选择题， 基本方法是排除法。 但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？1．比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删” (删除原文的状语、定语、补语，改变原意 )、“漏” (只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意 )、“凑” (胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对， 看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词， 它们是否与原文意思一致。 一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：①指代词 (如“它”“其”等 )，比对它是否有偷换概念之嫌。示例：(安徽卷第 1 题 D 项)在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、 善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。原句：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。 ⋯⋯附带地说， 这个特点是慢慢发展起来的， 而且是现代西方思想所特有的。比对：“这个特点”指的是“它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的”，而不是指“概念”，选项犯了偷换概念的错误。②范围词 (如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象。示例： (安徽卷第 1 题 C 项)家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。原句：一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题。比对：该项将“基本课题”变换为“全部内容”，所指范围明显扩大了。③程度词、时间词 (如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”...
