学前儿童的卫生保健第一节幼儿园一日生活保健第二节幼儿园教育活动卫生保健第三节幼儿园卫生保健工作制度第一节幼儿园一日生活保健一、幼儿园一日生活制度及实施二、幼儿园幼儿生活照料与保健一、幼儿园一日生活制度及实施幼儿园一日生活包括幼儿在园的各种教育活动和生活活动。幼儿园一日生活保健主要是通过制定科学合理的一日生活制度，幼儿教师、保育员、保健医生共同参与到幼儿一日生活的各个环节，对在园幼儿实施保护和照料，以保证幼儿身体健康，有充沛精力投入到幼儿园各种活动中。一、幼儿园一日生活制度及实施幼儿园一日生活制度是指根据学前儿童身心发展特点，对幼儿在园的一天的主要活动和生活环节包括入园、进餐、盥洗、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园在时间、顺序、次数以及间隔上进行合理设计的一日安排。一、幼儿园一日生活制度及实施（一）制定幼儿园一日生活制度的意义1.科学分配幼儿在园时间2.帮助幼儿养成有规律的生活习惯3.形成稳定有序的生活秩序4.有利于各项管理工作的有计划推进一、幼儿园一日生活制度及实施（二）制定和安排一日生活制度的主要依据1.年龄特点2.大脑皮质的功能活动特点3.地区差异和季节特点一、幼儿园一日生活制度及实施(三)制定幼儿园一日生活制度的要求原国家教委颁布的《幼儿园丁作规程》(1996)对幼儿园一日生活管理提出了明确要求：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。一、幼儿园一日生活制度及实施幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和生活自理能力。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》再次强调了“要科学、合理地安排和组织一日生活”，并提出了具体要求：时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。•一、幼儿园一日生活制度及实施教师直接指导的活动和问接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。一、幼儿园一日生活制度及实施（四）实施幼儿园一日生活制度的注意事项1.制度的严格执行与灵活处理2.集体活动和自主活动的合理安排3.过渡环节的安排4.尊重个体差异二、幼儿园幼儿生活照料与保健幼儿园日常生活照料包括幼儿的清洁、进餐、睡眠、穿脱衣服、大小便等工作内容。生活照料工作比较繁杂、琐碎，但却十分重要。它是幼儿园常规教育的主要内容。细致、规范、有规律地实施生活照料与保健，既可有效地预防和减少疾病，为学前儿童的生长发育提供良好的外部条件，促进儿童健康发展，同时也是帮助幼儿养成良好生活和卫生习惯的主要途径。二、幼儿园幼儿生活照料与保健（一）清洁1.洗脸2.洗浴3.洗手、洗脚4.漱口、刷牙5.修剪指甲二、幼儿园幼儿生活照料与保健（二）进餐（三）饮水（四）睡眠（五）如厕第二节幼儿园教育活动卫生保健一、体育活动的卫生保健二、游戏活动的卫生保健三、绘画和书写活动的卫生保健四、阅读活动的卫生保健五、唱歌活动的卫生保健一、体育活动的卫生保健(一)幼儿体育活动的卫生保健原则1.全面性原则2.经常性原则3.循序渐进原则4.因人而异原则5.趣味性原则一、体育活动的卫生保健(二)幼儿体育活动的卫生保健要求1．活动内容的卫生保健要求通常体育活动和锻炼内容应根据儿童的发展水平和能力来选择。学前阶段应重点发展和提高幼儿的基本动作技能，包括走、跑、跳(单脚跳、双居跳)、钻、爬、滚、攀...
