下载后可任意编辑参加会计继续教育实施路径探讨 摘要：在会计继续教育改革的关键时期，高等院校立足于会计继续教育的进展现状，积极参加会计继续教育，对会计继续教育进展具有一定的现实意义。在分析高等院校参加会计继续教育必要性的基础上，本文阐述了高等院校参加会计继续教育的实施路径。讨论发现，教学平台、课程资源以及培育理念三个维度进行路径构建可以有效实现高等院校与会计继续教育的有机结合。 关键词：高等院校； 会计继续教育； 在职会计 会计继续教育作为实现会计人员终身教育、培育企业人力资本存量、保证市场经济有效运行的关键环节，在“互联网+教育”时代背景下，为了使在职会计人员提高业务能力水平、科研创新能力以及打下扎实的理论基础，会计继续教育教学改革势在必行。高等院校参加会计继续教育，对培育高水平、高质量的会计人员有明确的现实意义，会计继续教育借助高等院校优质的资源配置更新会计继续教育培育方式，会计继续教育也会反作用于高等院校，推动高校会计学人才培育模式改革。 一、我国高等院校参加会计继续教育进展现状 （一）宏观指导政策落实不够深化。我国经济环境不断进展与变化，教育方面的相关法律也在持续修正与完善，但截至今日专门针对继续教育的法律法规仍相对较少，高等院校参加会计继续教育方面的宏观指导政策有待进一步完善。《国家中长期教育改革和进展规划纲要》（2024─2024 年）提出加快进展继续教育，大力提升继续教育服务国家战略进展的能力； 财政部于 2024 年 5 月 19 日印发《会计专业技术人员继续教育规定》（下文简称《规定》）提出，应当鼓舞、引导高等院校参加会计专业技术人员继续教育工作，可见虽然国家层面已经意识到继续教育的战略意义，但是宏观政策有待深化落实。（二）会计继续教育主管部门的创新意识不够。随着政策、规定以及相关办法的不断出台，继续教育工作也逐步取得实效，但是仍存在企业1下载后可任意编辑领导层对会计继续教育重视程度不足的情况，其尚未认识到会计继续教育是保证人力资本存量的关键因素。目前，多数会计继续教育是通过视频课程进行教学，学习方式单一，会计继续教育主管部门的创新意识不够，同时也存在播放视频恶意刷分的现象，应及时更新学习方式，使在职会计人员主动接受会计继续教育。（三）有效合作机制匮乏。鉴于高等院校以及会计继续教育有两种不同类型的体制和制度，建立两者有效的合作机制是实现高等教育参加会计继续教育的必...
