家中进行感统训练―、儿童感觉统合失调表现前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处
有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等
视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等
听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等
本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等
触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等
这样的儿童尽管有正常或超长的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往
二、婴幼儿早期感统训练游戏方法♦充分爬行要训练宝宝爬行，出生后天内宝宝就具有爬行反射，每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行个月以上，尽量不使用学步车
可以专门准备一块地毯铺在地上，让孩子在上面爬，既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域
爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰
♦平衡游戏婴儿期家长要多摇抱，也可以让宝宝多坐摇篮，强化孩子对自身重力感刺激的输入
大一点的孩子要让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏
♦飞机游戏找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助
岁左右的孩子要训练他们球
当孩子主动把球给家长时，家长应该说谢谢
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助
•能抓着滚动的球，•并把它推回去（）
