托班幼儿年龄特点1、思维特点：(1)、“万物有灵、万物有情”即把周围没有生命、没有意识的物体都看作是有生命、有感情的
(2)、想象和现实易混淆
(3)、属于直觉行动思维，他们只对自己身边的事物感兴趣
对自己没有亲身经历的事物不感兴趣
(4)、注意时间短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注丿意、
(5)、只能关注事物表面的，浅显的，感性的特征
2 动作发展：托班的孩子运动发展处于大肌肉发展阶段，喜欢重复的做搭高积木类的游戏，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉(手指等)运动的能力则更弱
3 语言发展:两岁以后宝宝已能用语言表达自己的需要,愿望和询问了,这时宝宝和成人的交注已是用语言伴随动作和表情来进行了
4 情感发展：(1)、做错了事会连忙认错“我是好孩子”，并对自己的行为有所约^束
(2)、喜欢和比自己年龄大的儿童玩
由于不会自主的解决问题，和小朋友玩耍时经常发生抢拿别人手中的东西抓、咬、推小朋友的现象
5、行为规范：(1)、刚入园的孩子在生活习惯方面不愿意接受老师的帮助(表现在穿脱衣服、鞋子等方面)；不知道正确的洗手方法，在洗手时还要玩水；有不少的孩子需要情绪依赖、物体依赖(如有孩子要含着奶嘴睡觉、有的要拿块毛巾睡觉等等)；不会正确运用勺子，不会吃饭，也不愿意接受老师和阿姨的帮助；不会拿茶杯，还会水散地，口渴了也不知道叫老师；不会自己主动地跟老师说要大小便，经常尿在身上、床上
(2)、在卫生习惯方面：有了鼻涕不会自己擦，随地乱扔纸屑，还会捡脏东西吃；喜欢奔跑、推人、抓人、咬人等，大动作稳定性差
(3)、在文明习惯方面：不会说礼貌用语；不会和大家一起分享玩具，只知道独占玩具
(4)、在行为习惯方面：玩玩具时，玩具扔满地，不知道收拾玩具；有部分幼丿儿不愿意参加集体活动；不会把自己的书包、衣服、玩具放在指定的地方；不会搬椅子，只会拖椅子
(5)、在交往习惯方面：大部分的幼儿
