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语文版九年级上学期语文教学计划

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精心整理来源网络,仅供个人学习参考九年级 ( 上) 语文教学计划一、班级基本情况分析:各班级中的学生较多,但基本功不够扎实,优等生较少,学困生较多。二、知识现状分析: .仅从期末考试成绩看 ,参差不齐 :高分有上百分的 ,低分则二三十分 ,不及格者还有一部分人 .大部分学生对语文知识较感兴趣,有一定基础,上课愿意积极参与。少部分人较懒散,没有明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当“小和尚” 。口头表达能力和写作能力均比较差。三、教学任务:认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高, 为其他学科的学习打好坚实的基础,争取在中考中取得理想的成绩。四、教学目标:1、德育渗透:在语言文字训练过程中,贯彻热爱祖国的教育;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统, 培养尊敬师长、 关爱他人、 助人为乐等社会主义思想品德以及热爱科学, 勇于实践和创新的精神, 培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。2、语文知能:对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,养成主动识字的习惯。3、阅读:加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文;习惯默读,能对课文中不理解的地方提出疑问;能联系上下文,精心整理来源网络,仅供个人学习参考理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、 词典和生活积累理解生词的意义。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用;能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情;积累课文中的优美词语, 精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。4.习作:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、 感受和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐; 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句; 根据表达的需要, 正确使用冒号、引号。5、口语交际:能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨;能具体生动地讲述故事、讲笑话、办作品展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想...

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