电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

语文版高中语文必修四窦娥冤同步练习之三

语文版高中语文必修四窦娥冤同步练习之三_第1页
1/3
语文版高中语文必修四窦娥冤同步练习之三_第2页
2/3
语文版高中语文必修四窦娥冤同步练习之三_第3页
3/3
《窦娥冤》同步练习3 课内语段阅读[滚绣球 ]①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵寿又延。④天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。1.解释文中加点词a、合 b、糊突 C、错勘 d、怎生(答案: a 应该 b 混淆 c 错误判断 d 怎么 ) 2.对这节文字,分析最恰当的是A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥呼天唤地,希望天地为她伸冤报仇的心理。B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D.运用对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。(答案: D。本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊 ”为借喻,“盗跖”“颜渊 ”为借代;从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A 错在 “希望天地为她伸冤报仇的心理”,B 错在 “对神权的否定 ”,C 错在 “对死亡的悲痛感情 ”。) 3.这节文字中人物的情感的变化,请各用二个字来概括①②③④⑤⑥⑦(答案:①希望 –②困惑 –③④⑤⑥控诉 –⑦怨叹 ) 4.请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正(答案:“为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵寿又延”应为 “为善的受贫穷更命短,作恶的享富贵又寿延 ) 课外扩展阅读阅读下面一首唐毅夫的套曲,完成13-14 题;[南吕 ]一枝花 ·怨雪不呈六出祥,岂应三白瑞?易添身上冷,能使腹中饥。有甚稀奇。无主向沿街坠,不着人到处飞。暗敲窗有影无形,偷入户潜踪蹑迹。[梁州 ]才沾上茅庵草舍,又钻入破壁疏篱,似扬花滚滚轻狂势。你几曾见贵公子锦茵绣褥?你多曾伴老渔翁箬笠蓑衣?为飘风胡作非为,怕腾云相趁相随。只着你冻的个孟浩然挣挣痴痴,只着你逼的个林和靖钦钦历历,只着你阻的个韩退之哭哭啼啼①。更长,漏迟,被窝中无半点阳和气。恼人眠,搅人睡。你那冷燥皮肤似铁石,着我怎敢相偎。[尾]一冬酒债因他累,千里关山被你迷。似这等浪蕊闲花也不是长久计,尽飘零数日,扫除做一堆,我将你温不热薄情儿化做了水。注:①孟浩然曾雪中骑驴觅诗,林和靖酷爱雪中赏梅,韩退之贬潮州时雪阻秦岭。此三人均可谓雪中寒士。5.下列对...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

语文版高中语文必修四窦娥冤同步练习之三

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部