一、判断题1、在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和
(×)2、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,√而不是惟一的结论
()3、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者
这是新课程倡导的教学观
(×)4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
(√)5√、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材
()6、在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用
(×)7“”、在新课程中,课程评价主要是为了选拔适合教育的儿童,从而促进儿童的发展
(×)8、在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合
(×)9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手√段
()10、在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容
(√)11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计
(√)12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革
(×)13√、新课程改革实际上就是全面实施素质教育
()14“”、新课程坚持的以人为本,既是为了促进学生的全面发展,也是为了促进教师的专业发√展
()15“”、《纲要》提出的要使学生养成健康的生活方式的培养目标,只能在家庭教育中实施,学校教育不具备该项功能
(×)16“”、《纲要》提出的要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其他课程无法实现这一培养目标
(×)17“”“”、作为教师应该继续发扬红烛春蚕的无私奉献精神,而作为校长则应该同时关心教师的√专业持续发展
()18、新课程的合作教育理念,既包括学生与学生的合作学习,也应该包括教师与学生的合作探√究
19、新课程提倡的教学过程中的师一互动,就