课 程 与 教 学 论 的 复 习 提 纲概 论 （ P8－ P13）： 了 解 课 程 与 教 学 论 的 形 成 和 发 展 ， 重 点 了 解 夸 美 纽 斯 、赫 尔 巴 特 、 杜 威 、 斯 宾 塞 、 博 比 特 等 教 育 家 的 观 点
1、 夸 美 纽 斯 （ 捷 克 ）： 1632 年 发 表 的 《 大 教 学 论 》， 是 教 学 论 学 科 诞 生 的 重 要 标志
观 点 “ 把 世 间 的 一 切 事 物 教 给 一 切 人 ”
2、 赫 尔 巴 特（ 德 国 ）： 1806 年 的《 普 通 教 育 学 》被 学 术 界 作 为 教 育 学 和 教 学 论 学科 发 展 成 熟 的 基 本 标 志
其 教 学 理 论 的 特 点 是 教 师 中 心 、 书 本 中 心 、 课 堂 中 心
3、 杜 威 ： 对 教 育 改 革 运 动 进 行 了 理 论 总 结 ， 提 出 了 自 成 体 系 的 实 用 主 义 教 学 理论
具 体 说 ，他 提 出 了 “ 教 育 即 生 活 ，学 校 即 社 会 ，教 育 经 验 即 经 验 的 不 断 改 造 ”三 大 教 育 哲 学 命 题 ： 教 育 理 论 的 特 点 是 儿 童 中 心 、 经 验 中 心 、 活 动 中 心
4、 斯 宾 塞 ：（ P47 ） 19 世 纪 中 叶 《 什 么 知 识 最 有 价 值 》 提 出 了 课 程 史 上 一 个 永 恒的 话 题 ，创 立 了 实 科 课 程 理 论 ，首 次 从 功 利 主 义 角 度 清 晰 地 阐 述 了 课 程 中 各 学 科对 个 人 生 存 和 发 展 的 价 值 ，并 根 据 其 研 究 整 理 了 一 份 颇 具 说 服 力 的 “ 全 面 发 展 教育 ” 的 课 程 表 ，颠 覆 了 人 文 科
