答辩一、试题内容与类型答辩题出题范围为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具的相关知识等。所提问题的类型，主要分为以下几类:1.教育相关理论类这类题目是招教考试中的核心题型，所占比重最大，出频率最高。答辩内容主要集中在教育学、心理学、新课程理念。比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如,如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。【真题示例】①新课程理念下的课堂教学应如何评价学生?对学生的评价应饱含激励,让学生获得自信、走向成功，人人都想得到别人的赏识,人人都需要他人的鼓励。因此,教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。冷淡、责怪、不适当的评价往往会挫伤学生的自信心。相反,鼓励,会让学生获得自信。在表扬激励的同时，用其可接受的方式让学生在发现自身不足的同时，感受到了浓浓的师爱，得到了向上的力量。教师的评价,变成一种赏识，变成一种启发，一种帮助，一种激励,一种人文关怀,既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能，认识自己拥有的自信。②怎样和家长进行交流与沟通?(1）要有较强的服务意识;（2)要有尊重学生家长的意识;(3）与家长联系沟通时要有理性的意识。见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程;（4)用教育理念来分析、说服家长。③“80后”教师的优势与不足有哪些？作为一名“８0后”的教师,既不能对自己失去信心,惶惶不可终日，也不能自恃轻狂,不可一世,而应该理性地从自身出发，从实际出发,认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作,更好地为教育服务。我认为“80后”的教师身上一般有以下几点优势：第一、我们更年轻有人说年轻就是优势,不错，“8０后”正当精力充沛、生命旺盛的时期,做事雷厉风行是我们的本色，遇到再忙的事,再复杂的活,开几个夜班就能解决，明天依旧青春活力。而且“80后”教师刚从师范学校里毕业,有的还处在学生与教师身份转换的磨合期，所以我们更能理解学生，我们知道孩子想什么,爱什么,会什么,所以“８０后”教师较受欢迎。许多年轻教师上课能和学生打成一片，课后更能和他们用QQ、手机短信等方式进行沟通，轻而易举就抓住了学生的心。第二、我们有个性“8０后”的年轻教师出生在改革开放初期，成长在信息爆炸时期，电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展，使我们注定成长为个性张扬的一代，然而我们在“9０后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默，做事不拘一格,让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。第三、我们爱创新“80后”教师有主见,一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进,现代化教育手段也涌进了学校的大门,面对CAI课件、实物投影仪、……这些新型教学工具,让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步,而我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神,很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势,但“８0后”教师因其特殊的历史背景，也有其不可忽视的不足。我们是中国第一代独生子女，而“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地对比之后，我们在教学上仍显稚嫩。第一、威信:因年龄大打折扣当“８0后”后教师遭遇“９0后”学生,暴露出来最大的问题就是管不住学生。第二、责任：家庭教育的缺陷“8０后”教师作为“独生代教师”,从小也是父母掌心的宝，习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么，在自己的父母眼里，他们仍然是孩子，所以“8０后”教师对教育的责任感明显不够强。第三、修炼:任重而道远.教师，是一个特殊的职业，不仅需要扎实的基本功，更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在书本中学不到的，这时教师的历练变得尤为重要。另外，读书的广泛是否，也直接影响教师在学生心目中的地位。作为一名教师既要读《给...
