教师资格证考试2020教师资格证简答题精选带口诀版注：题目后的括号内为口诀简述教育的相对独立性的表现形式。(独立继承不平衡，因为质不一样）（1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性,教育的发展与社会存在的发展并不完全是同步的。（2）教育发展本身具有继承性，教育的继承性具体表现在对教育内容、教育方式、教育理论与教育经验的继承。（３)教育具有自身的质的规定性,教育的本质属性是有目的地培养人的活动，这是教育与其他社会现象的本质区别。请简述教育的起源学说(本能生利息、心理仿梦露)(1)神话起源说是人类关于教育起源最古老的观点。所有的宗教都持这种观点。代表人物为朱熹。（2)生物起源说教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，如老鹰教小鹰飞翔,老猫教小猫抓老鼠等。从这个学说开始,教育起源问题开始转向科学解释。代表人物为法国的哲学家、社会学家利托尔诺；英国教育家沛西•能。1/17教师资格证考试(3）心理起源说教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。心理起源说和生物起源说都否认了教育的社会性。代表人物美国教育家孟禄。（4)劳动起源说教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物苏联教育家凯洛夫、米丁斯基。请简述古代学校教育的特征(劳教分离有阶级,古代人死板)第一，教育与生产劳动相脱离；第二,教育具有阶级性和等级性;第三,教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。请简述近代社会教育的特点(公立世义)第一,国家建立公立教育系统，加强对教育的控制。第二，普遍实施义务教育。强调对国民实施一定的教育是国家的责任,接受一定的教育是公民应尽的义务。第三,重视教育立法，依法治教。西方教育发展的一个明显特点是有明确的法律规定,教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。第四，教育世俗化。与公立教育发展相适应,教育逐渐建立了实用功利的教育目的，从宗教教学中分离出来。请简述现代教育的特点(全民多现身）（１）教育的终身化。2/17教师资格证考试(２)教育的全民化教育的全民化是指所有人都接受教育,特别是适龄儿童都进入小学,所有中青年都脱盲。(3)教育的民主化教育的民主化主要是指对教育的等级化、特权化、专制性的否定。（４）教育的多元化教育的多元化主要是指对教育的单一性和统一性的否定,是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。（5)教育技术现代化教育技术现代化主要是指现代科学技术在教育技术上的应用,包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。请简述生产力对教育的制约（龟速内木法解手)1.生产力的发展水平制约着教育目的2.生产力发展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度4．生产力的发展水平制约着学校结构５.生产力的发展制约着教学方法、手段、组织形式请简述教育对生产力的反作用(教育的经济功能：两再一新）１教育是劳动力再生产的基本途径2教育是科学知识再生产的最有效形式3教育是进行技术创新的一个重要手段3/17教师资格证考试请简述社会政治经济制度对教育的作用（正经领导有权利决定教育性质）１.社会政治经济制度的性质决定着教育的性质２.社会政治经济制度决定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度决定受教育的权利和程度4．社会政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容请简述教育对社会政治经济制度的反作用（培养的人不决定舆论）1.教育培养出具有一定阶级意识的人,维护和巩固一定的政治经济制度２.教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务3．教育对政治经济制度不起决定作用请简述文化对教育的影响(慕容方向）1.文化影响着教育的价值取向2.文化影响教育目的的确立３.文化影响教育内容的选择4.文化影响教育教学方法的使用请简述教育的文化功能时间上（从古至今）：传递、保存;空间上(从中国到外国)：传播、交流;形式上(从坏到好）：选择、提升；内容上(从旧到新）：更新、创造。（逻辑顺序法）（1)教育具有传递、保存文化的作用；继承功能、传递功能(2...
