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教育学复习参考资料一、选择题1．教育学是(A）。A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动Ｃ、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动２.学校教育产生于(A)教育阶段。A、古代Ｂ、原始C、近代D、现代3．班级授课制是目前世界上普遍采用的(D）。A、教学过程B、教学手段Ｃ、教学方法D、教学组织形式４.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A)的教育理想。A、非制度化B、前制度化Ｃ、制度化D、义务教育5．(Ｃ)被看成是“文雅教育”的源地。A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6.教育学就是研究(Ｃ)，揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题Ｃ、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是(Ｄ)。A、孟子B、荀子C、墨子Ｄ、孔子8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B)。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。A、《论语》B、《大学》Ｃ、《学记》Ｄ、《中庸》１0.反映亚里士多德教育思想的著作是(B）。Ａ、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》1１.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是(D）。Ａ、夸美纽斯的《大教学论》Ｂ、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》１２.杜威和他的《民本主义与教育》是２０世纪（C)的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学Ｃ、实用主义教育学D、要素主义教育学1３.主张“有教无类”的中国古代教育家是(Ａ）。Ａ、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子14．１９56年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类，即(D）认知目标、情感目标、动作技能目标A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标15.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是(C)。Ａ、夸美纽斯Ｂ、卢梭C、洛克Ｄ、裴斯泰洛齐１6．中国古代学校教育的主要内容是六艺,它包括（Ｄ）。A、礼、乐、射、辞、书、数Ｂ、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数117．狭义的教育主要是指(C)。Ａ、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育１８．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（C）。A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威19．决定教育的领导权的是（Ｂ)。A、生产力Ｂ、政治经济制度C、文化D、科学技术２0．直接决定教育目的的因素是（Ｄ)。A、生产力Ｂ、文化C、科学技术Ｄ、政治经济制度2１．生产力对教育起（B）。A、辅助作用Ｂ、决定作用C、主导作用Ｄ、促进作用2２．(Ｃ）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术Ｃ、生产力发展D、文化发展2３．直接决定教育目的的是(C）。A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统２4．科学知识再生产的主要途径是（C）。A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育Ｄ、市场推广25．“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A)。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动26．校园文化的核心是学校的(B）文化。A、观念和制度Ｂ、精神和观念C、组织和制度Ｄ、物质27.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有(Ｄ)。Ａ、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性2８.提出“人力资本”理论的学者是(D）。舒尔茨和贝克尔A、布卢姆B、布卢纳Ｃ、皮亚杰D、舒尔茨2９.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的(B）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性3０．校园文化的核心是(Ａ)。A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化Ｃ、学校的组织和制度文化Ｄ、学生亚文化３1.学生文化的特征具有(Ａ)。A、过渡性、非正式性、多样性Ｂ、过渡性、非正式性、单一性Ｃ、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性３２．人的身心发展特...