四十里城子镇中心学校2016-2017学年第一学期四年级法制安全教育教学计划一、学生情况分析四年级学生的心理特点：模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。二、指导思想通过法制教育、安全教育，人学生学到一些法律常识、安全知识和生存技能，真正感悟到法律、安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片法制、安全的天空。教学目标1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学措施1、认真上好每一节法制安全教育课，力求知识与实践相结合。2、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。3、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。4、通过对社会或自己生活的社区中或校园中人们文明素养的现状考察、观察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。教学安排教学内容课时法制教育：1.个人信用不能丢12.文明不是小事13．抚养权的纠纷14.人人都有隐私权15.未成年人有著作权吗16.未成年人有通讯自由权吗17.公交车上的侵权风波18.保护野生动物1安全教育：第一课学会在避让行驶中的车辆第二课守秩序保平安第三课安全使用家用电器第四课别让动物伤着你第五课游乐场里讲安全第六课我的眼睛亮晶晶第七课防止异物进器官共计15课时于艳玲2016年8月29日1．个人信用不能丢教学目标:了解社会生活中的各种承诺形式，对诚信的期待。2关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重难点：1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。2.懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。教学准备：1.学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。2.调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。3.收集我国古代有关诚信的故事和格言。课时安排：1课时。过程一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：个人信用不能丢。学生齐读。二、讲与诚信有关的故事。1、学生演讲收集的诚信故事。2、听了这些故事，你想到了什么？三、写诚信格言1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？四、总结待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。板书设计：诚信故事会诚信格言：与朋友交，言而有信。一言既出，驷马难追。文明不是小事教学目标：1.通过对社会或自己生活的社区中或校园中人们文明素养的现状考察、观察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2.通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。3.学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人...
