如何把握教育惩戒的度

如何把握教育惩戒的度双才小学胡敏当今社会，人们的法律意识越来越强，而各人群间的矛盾也越来越多。医患矛盾，执法者和老百姓的矛盾，老师和学生的矛盾，老师和家长的矛盾……大家都太清楚自己的权利，甚至到了盲目行使自己的权利。就连几岁的孩子也不例外。随着社会的进步，信息快捷，通过电视、网络这些途径人们都更懂得保护自己的权利。记得在一次课堂上，有一个孩子不听话，我让他站起来，走到他身边，想要教育他一番。还没等我开口，他先开口了：“你不能体罚我，老师体罚学生是犯法的，违反了《未成年人保护法》。”还有一件事就发生在前两天的事。手机响了，是一个学生家长打来的。“老师，这事你必须和我解释清楚，否则我告到你们校长那儿去……”家长的语气很不好。怎么回事我的心顿时崩紧了。待我问清才知道是这样一回事：今天他的孩子在在学校里打闹时，撞了一个同学头上一个包，被我批评了几句。孩子受了“委屈”，回家后又哭又闹!孩子的理由是平时别人欺负了他，没有人跟他赔礼道歉，今天他打了别人老师竟批评了他;更让我哭笑不得的是他竟说我打了他!这孩子是父母的心肝宝贝，看到他那哭闹的样子，非常心疼，一听说老师打了他，生气极了，便找我麻烦来了……处理完这件事以后，我的心再也不能平静下来。难道这事我做错了吗凭良心说，对这学生我就连过重的话都没有批评，并没有伤极自尊心，更何况是动手打他呢可我们的学生怎么呢他们长期生活在“甜蜜“的世界里，心理承受能力特别差，当遇到一点挫折，有一些不如意时，就变得非常的脆弱，有时甚至会发生一些我们意想不到的事情,就像我的这个学生一样，我批评他，他心理不平衡，还在家长面前捏造事实一一老师打了他。是的，教育学生时要以表扬为主，正面引导，这是符合人的成长规律的。我们教师应当尊重学生，在今天的教育界，“赏识教育”“爱心教育”“激励教育”成了教育的亮点和主流选择。而与此同时，惩戒似乎成了我们教师最敏感和困惑的问题，加上媒体、家长、社会对这事的关注，我们在教育学生时慎之又慎，唯恐被扣上“体罚或变相体罚”的帽子。可是面对教育的现状，我们是不是应该深思一下呢在教育学生时是不是只一昧地表扬孩子的优点：“你真棒!”“你做得真好!”当孩子犯了错误时，怕伤了孩子的自尊心，连一句批评的话也不能有我反感体罚或变相体罚学生，这对孩子们幼小的心灵是一种相当在的伤害，对孩子的成长很不利。但是我认为，一个人的成长不可能是一帆风顺的，必然经...