室内体育课教案课题：课次：授课时间：教 学内 容轻度损伤的自我处理知识重难点正确处理轻度损伤学 习目 标1、知道什么是轻度损伤
2、学会轻度损伤的自我处理方法
3、培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识
课 序时 间教学实施过程与方法一、 宣布本次课的内容和任务教师语言要清晰
学生坐在教室里按自己的座位坐好
二、基本部分（一）新课导入1、教师 : 我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如做饭、洗衣；一些同学还会缝扣子
那么，在做家务和用针线缝扣子时，有没有遇到一些伤害呢
( 学生自由回答 ) 2、教师：刚才有同学说道，他被开水烫伤过；也有同学说她被针次上过
今天这几科，我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理方法
（二）教学活动活动一：说“伤”谈“害”--- 轻度损伤的一些症状1、教师： 在生活中， 我们会遇到哪些较轻的损伤呢
这些损伤又有什么表现呢
2、教师：分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并讲解它们的症状
3、各种轻度损伤的表现各不相同，了解恰当的处理方法，能够使伤害成都降至最低，下面我们就来学习正确的处理方法
活动二：集体合作--- 轻度损伤的自我处理1、教师：教师出示教材中的图示，讲解几种轻度损伤的处理方法
2、引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时处理
3、各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法
4、教师根据学生讨论和演示情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作
5、教师小结：通过刚才的分组演示，我们了解了几种轻度损伤的处理方法，同学们一定要记住，遇到轻度损伤，要在第一时间进行正确的操作
活动三：寻找根源--- 预防意外伤害1、教师：请同学们想一想，为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生
2、教师介绍学生身边的事实案例，加以分析讨论，如在家庭生
