下载后可任意编辑学生六个一成长工程实施方案尤溪职业中专学校 六个一”成长工程实施方案 一、“六个一”成长工程实施的背景、目的 1．国家社会对人才的需求：中共十八大提出“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人”。 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培育高素养劳动者和技能型人才”,明确了职业教育深化改革的一大目标，就是培育高素养劳动者和技能型人才，以适应社会进展需求。这“高素养”的要求就是要在强化技术技能培育的同时，要加强文化基础教育，培育学生的人文素养和综合素养，为学生全面进展奠定基础。 2．学校德育对创新的需求：2024 年以来，学校以重新创建国家级重点校为动力，不断创新人才培育机制，明确了“一年成型，二年成人，三年成才”的育人思路。在感恩特色教育的基础上，确定了“学会做人，学会做事”的校训教育主题，制定了“校训教育”实施方案，编写校训读本。将“学会做人”具体落实到守法律规范、讲诚信、懂感恩三个层次的道德教育实践中；将“学会做事”具体落实到学专业、谋职业、创事业三个层次的职业教育实践中。加强校园文化建设，充分发挥五大社团作用，通过文化育人、活动育人、实践育人，促进中职学生全面进展。 3．学生自身对进展的需求：进入中职学校的学生在学习、生活等方面确实存在诸多不良习惯，但同时他们也充满朝气与活力，只是在应试教育的大环境中无法进展自己的个性，以致对自己的学业和职业生涯走向不明确，会有困惑感和自卑感。因此，对中职生的引导评价不能拘于传统的唯考试成绩一元论或单一的技能高低来论成败，应该引入多元智能进展理论，提倡素养教育，激发兴趣，强化中职学生的职业道德和职业精神培育，为其终身进展奠定基础。 为此，中职学校既要适应现代职业教育进展需求，又要满足学生的个性进1下载后可任意编辑展需求；既要突出学校的做人文化，又要突出企业的做事文化，以良好的习惯、优秀的品质、健康的体魄，扎实的文化基础、过硬的专业技能、成功的职业体验，来引领和促进学生全面进展。 二、“六个一”成长工程的基本内容 （一）养成一种良好习惯习惯养成教育是职业学校做人做事教育的基础。根据尤溪职专《学生守则》、《学生行为法律规范》以及学校《学生“四大”...
