下载后可任意编辑小学心理健康教案格式模板 小学心理健康教案： 上海市中小学心理健康教育大纲一、总纲 通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力； 学会控制和调节自己，能够克服心理困扰； 培育乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力； 树立人生理想，具备择业能力。 通过心理健康教育，有效地提高当代中学生的心理素养，为贯彻全国学校德智体全面进展的教育方针，打下扎实基础。 二、阶段分目标 小学阶段 提高小学生对校园生活的适应力，培育他们开朗、合群、乐学、自立的健康人格。 初中阶段 培育初中生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力； 能以积极心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 高中阶段 培育高中生更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我进展等问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。 三、年级分目标与教育内容 一年级目标 适应新的环境、新的学习生活。乐与老师、同学交往。 内容(适应)1.祝你成为小学生(角色意识) 2.这是我们的校园(适应环境)3.和老师、同学手拉手(适应群体)4.课堂是1下载后可任意编辑知识的海洋(适应课堂、激发兴趣)5.和好习惯交朋友(行为习惯)6.校园“红灯”与“绿灯”(纪律意识)7.克服不安、孤独、恐惧(防范心理困扰)二年级目标 感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培育“做一个好学生”的意识。 内容(合群)1.我爱我班(集体意识)2.谦让、友善朋友多(交友意向)3.知识越学越有趣(乐于学习)4.告辞“小粗心”、“小拖拉”(行为习惯)5.谁的发现多又好(观察与注意)6.做活泼、守纪的好学生(自我控制)7.克服厌学、依赖、交往障碍(防范心理困扰)三年级目标 在学习中品尝解决难题的欢乐，在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，培育自主自动参加活动及表现自我的欲望与能力。 内容(乐学)1.头脑越练越聪慧(动脑习惯)2.智斗难题真欢乐(挑战难题)3.情绪气象台(认识情绪)4.让自己更欢乐(调节情绪)5.让我也来“露一手”(自信心)6.当小朋友难过的时候(学会关怀)7.愉快的假日生活(学会休闲)四年级目标 能够正确对待自己的学习成绩，有集体荣誉感，勤于思考，不甘落后。 内容(自信)1.开放自己、表露自己(开朗心态)...
