下载后可任意编辑小学心理健康课程教案 个性化的教案应具备老师个人特色、学生特色、学科特色以及一定的差异性、多样性、制造性与灵活性。下面是我为你精心整理的小学心理健康课程教案，希望对你有帮助! 小学心理健康课程教案篇 1 辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。 辅导过程： 1、自励口号(穿插本学期课程上课设想：设班长(就职演说)，多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷) 2、导入： 欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的?兴奋，自豪，还是向往?晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。 3、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。 4、说一说，填一填： 进入五年级，父母的期望： 老师的期望： 他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。 5、即兴表演：3 个小片断(分别选 3 人) 说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的?为什么?假如不符，应该怎么做? 6、讨论： 第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑 你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的? (提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑) 小学心理健康课程教案篇 2 活动目的：通过活动，使学生乐于动脑，提高思维速度和增强思维的灵活多变性。 活动形式：游戏与讨论 活动准备：1、4 人一组，准备 1 副扑克牌 2、准备一题多解的有一定难度的题目若干道 活动步骤： 1、学生念自励口号 2、导入：学习好不好，取决于一个人是不是爱动脑筋，思维反应是不是快，反应速度是可以通过后来的训练增强的。 3、这节课就主要通过游戏来训练大家的反应速度 第 3 页 共 10 页下载后可任意编辑 4、游戏：(1)说反义词 必答题：表扬、破坏、反对、分散、公开、失败、喜爱、自信、慌张、减少、缩短、下降、光明、一般、新颖、骄傲、肤浅、危险、简单、困难。 抢答题：愚蠢、节约、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。 (2)出示四张牌，列出算式，使它的结果等于 24 要求：可一题多解 速度要快，答案要准 举例：如四张牌为 10、10、4、4，可列出算式：(10*10-4)/4=24; 5、游戏顺序：发牌：每人 13 张 ...
