国开大学 2024 秋《教师职业道德》在线形考任务(1 至 5)参考答案形考任务 1(5 分)通过“绪论”部分的内容学习,你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同?尝试将我国现行的《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较,与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道,搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如:《╳╳╳╳师德评价手册》、《╳╳╳╳好教师的种种表现》、《╳╳╳╳学校道德守则》等等。要求:1.能够正确理解教师职业道德的准确含义;2.结合学习内容和自己的思想实际参与讨论;3.能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析;4.提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料,并标注出处。答:一、对教师职业道德概念的新理解在学习“绪论”部分内容之前,我对教师职业道德的理解较为片面,认为教师职业道德主要就是教师要关爱学生、认真教学。但通过学习后,我认识到教师职业道德是一个更为广泛和深刻的概念。教师职业道德不仅包括对学生的关爱和教学上的认真负责,还涵盖了教师自身的专业素养、教育理念、对教育事业的忠诚、与家长和同事的合作等多个方面。它是教师在从事教育教学活动中必须遵循的道德规范和行为准则,对学生的成长、教育事业的发展以及社会的进步都起着至关重要的作用。二、规范比较(一)我国现行《中小学教师职业道德规范》1. 爱国守法:教师应热爱祖国,遵守法律法规,依法履行教师职责。2. 爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。3. 关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。4. 教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5. 为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。6. 终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(二)《香港教育...