1 义务教育教材教科版一年级上册 《科学》教案 教师： 2 20xx—20xx 学年第一学期 教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学 内 容 1 8.31-9.1 1 始业教育（科学第一课） 2 9.4-9.8 一 1我们知道的植物 3 9.11-9.15 一 2观察一棵植物 4 9.18-9.22 机动 5 9.25-9.30 一 3观察叶 6 国庆节 机动 7 10.9-10.13 一 4这是谁的叶 8 10.16-10.20 一 5植物是“活”的吗 9 10.23-10.27 一 6校园里的植物 10 10.30-11.3 机动 11 11.6-11.10 二 1在观察中比较 12 11.13-11.17 二 2起点和终点 13 11.20-11.24 二 3用手来测量 14 11.27-12.1 二 4用不同的物体来测量 15 12.4-12.8 二 5用相同的物体来测量 16 12.11-12.15 二 6做一个测量纸带 17 12.18-12.22 二 7比较测量纸带和尺子 18 12.25-12.29 机动 19 1.2-1.5 总结评价 3 教学计划 全册教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6 个教学内容，“比较与测量”单元有7 个教学内容，总计13 个教学内容，原则上每个教学内容需1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 （1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。 （2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 素质发展目标 一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的...
