有 机 物 的 结 构 和 同 分 异 构 体 适 用 学 科 高 中 化 学 适 用 年 级 高 中 三年级 适 用 区 域 鲁科版 课 时 时 长 （ 分 钟 ） 6 0 分钟 知 识 点 同系物和同分异构体 表示有机物组成和结构的常用化学用语 烷基的异构体数目的推导思路 烷烃的取代物数目的判断技巧 教 学 目 标 知识与技能 1 ．通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。 2 ．能辨别同分异构体，并能书写有机物同分异构体的结构简式。 3 ．明确同分异构体的异构方式：位置异构，碳链异构、官能团异构。 过程与方法 通过同分异构体的书写练习，通过综合和全面分析问题的能力 情感态度与价值观 物质的结构决定物质的性质，物质的性质反映物质的结构。本课时讲述有机物中原子的成键特点及同分异构现象，贯穿于后续各类同系物的学习中，并且有机物反应时成键、断键规律和同分异构体的判断及书写是高考命题中的必考点。 教 学 重 点 1 .根据常见原子的成键特点，书写有机物的结构简式或结构式，电子式，正确使用化学用语。 2 .区分同系物、同分异构体，并正确书写有机物的同分异构体。 教 学 难 点 区分同系物、同分异构体，并正确书写有机物的同分异构体。 教 学 过 程 一 、 复习预习 1 .有机化合物中碳原子的成键特点 2 . 有机化合物的同分异构现象 3 .有机物分子结构的表示方法 二、知 识 讲解 考点 1 ： 碳原子的 成键特点 (1 )碳原子最外层有4 个电子，易跟多种原子形成4 个共价键。 (2 )碳碳之间的结合方式有单键、双键和三键。 (3 )多个碳原子可以相互结合成碳链，也可以结合成碳环，可以带有支链。 考点 2 ：有 机 化合物 的 同 分 异 构 现象 1 .同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。 2 ．同分异构体 具有同分异构现象的化合物互为同分异构体，其特点是分子式相同，结构式不同，物理性质不同。 3 ．常见同分异构现象 异构类别 形成方式 示例 碳链异构 碳链骨架不同而产生的异构 CH2===CH—CH2CH3 与CCH3CH3CH2 位置异构 官能团位置不同而产生的异构 CH2===CH—CH2CH3 与CH3CH===CHCH3 官能团异构 官能团类别不同而产生的异构 CH3CH2OH 与CH3—O—CH3 考 点 3 ： 同 系 物 结构相似，分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团...
