有趣的儿童诗 教学目标： 1 、 通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱。 2 、 通过一些线条等基本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下基础。 3 、 能初步学会简单的儿童诗的创作。 重点难点： 1 、 感受儿童诗的情趣和意境。 2 、 概括儿童诗的特点 3 、 创作一首儿童诗 教学准备： 1 、 课前诵读 2 、 制作五角星 教学过程： 一、欣赏 （多媒体：满天星星闪烁，配乐）师：同学们，看，满天的星星都在朝我们调皮地眨眼睛呢，听说呀，每一颗星星里面都藏着一首好玩的儿童诗呢，想进去看看吗？（想）看！（点击） 1 、《湖》 （1 ）画面（湖面上，一只蝴蝶在飞舞）哎，诗呢，诗就藏在这幅画里呢！ （2 ）有一个小作者看到这幅画面，发挥了想象，写了这样一首有趣的儿童诗。 出示：《湖》好大一面镜子，蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美？看看身材好不好？一只青蛙跳过来，蝴蝶大声叫起来：我的衣服破了，我的衣服破了！ （3 ）自己读一读。 （5 ）在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？“衣服破了”是怎么回事？ （6 ）小结：普普通通的一条湖在小作者的笔下却成了蝴蝶照的镜子，多么美妙的想象呀！ (7 ) 齐读。 2 、师：让我们再回到这美丽的夜空中去寻找一颗最闪亮的星星，看看它能给我们带来什么？《不学写字有坏处》 （1 ）文字：小虫在叶子上咬了三个洞，蚂蚁在叶子上也咬了三个洞。 （2 ）想一想：小虫和蚂蚁为什么在叶子上咬三个洞？ （3 ）有一位台湾的作家小时侯看到这件事，他觉得这是小虫和蚂蚁在写信呢，可是因为他们不会写字，所以遇到了一点麻烦，想看吗？ （范读）：《不学写字有坏处》小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念， 怎么办呢？ （4）分小节读：女生（第一小节）男生（第二小节）合（第三小节） （5）看来，不学写字还真有坏处！同学们，你们看，生活中一些普普通通的现象，只要我们留心观察，展开丰富的想象，就能写出一首首有趣的儿童诗来，其实，写儿童诗一点都不难。 C 、还想看吗？这首诗走进了我们每个同学的生活。 点击：《梦中》梦中，我把小手伸出来，让它透透气。梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来...
