未成年人心理健康教育的原则与方法 联 合 国 世 界 卫 生 组 织 对 健 康 的 最 新 定 义 是 ： “健 康 ，不但是 身体缺陷和疾病，还要有完整的 生 理、心理状态和社会适应能力
”从这一点来看，健 康 的 内涵应包括生 理和心理两个方面，由此可见，健 康 的 一半是 心理健 康
然而，调查研究表明： 当前我国 许多未成年人心理问题相当普遍，有的还十分严重，若不及时削除这些心理问题，对 未成年人人格的 健 全发展十分有害
因此，抓好未年人心理健 康 教育势在必行，它是 未成人自身健 康 成长的 需要
一、巧引导，让未成年人深入浅出地认识什 么 是 “心理健 康 ”
要让未成年人心理健 康 ，首 先 要让未成年人懂 得 什 么 是“心理健 康 ”
对 于 这个概 念 ，不同 学 者 有着 不同 的 解 释
比 如 ，英 格里 士 认为 ： “心理健 康 是 一种 持 续 的 心理状况 ，当事 者 在那 种 情 况 下 能做 出良 好的 适应，具 有生 命 的 活 力，且 能充 分发展其 身心的 潜 能
”精 神 病学 者 灵 格认为 ： “心理健 康 是 人们 与 环 境 相互 之 间 具 有最 高 效 率 即 快 乐 的 适应情 况
”社会学 家 波 孟 认为 ： “心理健 康 就 是 合 乎 某 一水 平的 社会行为 ，一方面能为 社会所 接 受 ，另 一方面能为 未成年人本 身带 来快 乐
”这些有心理健 康 的 定 义 各 有道 理，但又都 比 较 抽 象 ，较 难 理解
要使 未成年人真 正 弄 懂 什 么 是 心理健 康 ， 这 并 不 是 一 件 容 易 的 事
我 认 为 家 长 可 以 从 以 下 途 径进 行 引 导
1、讲故事 ， 使未成年孩子在生动有趣的 故事 中受到启示
我 认 为 ， 未成年人心理健 康 教育是
