范文 范例 指导 学习 w ord 版本整理分享 逸 夫 小 学 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 工 作 实 施 方 案 一 、 指 导 思 想 ： 为 贯 彻 上 级 部 门 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人思 想 道 德 建 设 的 实 施 “ 意 见 ”， 加 强 对 学 生 的 理 想 、 信 念教 育 ， 使 广 大 学 生 从 小 建 立 起 爱 国 主 义 、 集 体 主 义 、 社会 主 义 的 思 想 ， 根 据 学 校 的 实 际 情 况 ， 特 制 定 本 方 案 。 二 、 具 体 措 施 ： （ 一 ）、 统 一 思 想 ， 营 造 “ 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年人 思 想 道 德 建 设 实 施 工 作 ” 的 氛 围 。 1、 把 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 纳 入 学 校 发展 总 体 规 划 ， 列 入 重 要 议 事 日 程 ， 成 立 以 吴 战 科 校 长 为组 长 的 实 施 小 组 ， 把 各 项 工 作 落 到 实 处 。 2、 认 真 组 织 教 师 学 习 上 级 部 门 关 于 加 强 和 改 进 未 成年 人 思 想 道 德 建 设 “ 意 见 ”， 进 一 步 树 立 育 人 为 本 的 思 想 。制 定 和 完 善 有 关 规 章 制 度 ， 调 动 全 体 教 师 的 工 作 积极性与责任感。 3、 通过橱窗画廊、 板报、 教 室布置、 校 园广 播等工具 ， 在师 生 中进 行加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 工作 的 宣传。 通过校 园文化建 设 ， 体 现更多的 以 学 生 发 展为 本 的 人 文教 育 理 念 。 4、 邀请 县 公 安 、 工 商 、 交 管 单 位 配 合 学 校 进 行校 园 范文 范例 指导 学习 w ord 版本整理分享 周 边 环 境 整 治 。 保 证 学 校 周 边 ２ ０ ０ 米 内 没 有 网 吧 及 电子 游 戏 经 营 场 所 。 （ 二 ）、 深 入 开 展 道 德 实 践 体 验 活 动 。 1、 以 校 园 为 主 阵 地 ， 以 课 堂 教 学 为 主 渠 道 ， 并 通过 每 周 一 升 旗 仪 式 上 的 国 旗 下 讲 话 、 校 园 广 播 、 板 ...
